孙颖

“劳动，作为人类社会不断发展的基础性活动，在幼儿的成长进程当中，占据着至关重要、无可替代的基石地位。它绝非仅仅是简单的体力付出，更是幼儿身体机能得以锻炼、心智得以发展、社会认知得以深化以及情感得以精心培育的关键源泉。教育家陶行知曾经深刻指出‘生活即教育’，而劳动毫无疑问是生活的重要构成部分，所以针对幼儿的劳动教育应当紧密围绕生活实际展开。在幼儿的每日生活里，到处都隐匿着劳动教育的珍贵契机。让幼儿在日常的生活劳动之中，一步一步逐渐养成优良的劳动习惯，持续提升自我照顾以及自我管理的能力，清晰地明白劳动乃是生活当中必不可少的组成部分，从而为他们日后的生活筑牢坚实的基础。

一、劳动是幼儿锻炼身心的卓有成效之方式

幼儿在积极参与劳动的整个过程当中，会开展各式各样的身体活动。这能够强有力地推动幼儿身体的发育，助力其健康茁壮成长。当幼儿投身于简单劳动时，需要亲自动手操作，就像整理玩具、清扫地面、拖拭地板等等，这能够切实锻炼他们的小肌肉群，显著提高手部精细动作的协调性以及灵活性。而一些动作幅度相对较大的劳动，例如搬运户外的物品、栽种花卉等等，还能够进一步增强他们的大肌肉力量以及身体的耐力。并且，劳动中的种种动作有助于幼儿提升身体的平衡感以及控制能力。

在心理层面，劳动能够精心培育幼儿的责任感。当他们被赋予特定的劳动任务时，就会清晰地意识到自己需要圆满完成这项工作，由此逐步形成对于任务的高度责任心。劳动还能够极大地提升幼儿的自信心。当他们成功地完成一项劳动，亲眼目睹自己的劳动成果，便会油然而生一种强烈的成就感，这种积极向上的情感体验有利于增强他们的自信心。此外，在劳动过程当中可能会遭遇各种各样的问题和艰难险阻，幼儿需要去深入思考、不断尝试解决，这能够充分锻炼他们的意志力和解决问题的能力，精心培养坚韧不拔的优良品质。劳动借助身体活动和心理体验，全方位、多角度地促进了幼儿身心的蓬勃发展，无疑是一种极其有效的锻炼方式。

二、劳动培育良好品质

教育家陶行知着重强调劳动教育不仅仅是技能的培养，更是品德的精心塑造。在幼儿参与劳动的进程中，让他们切实体验到劳动的无穷乐趣、深刻感知劳动的珍贵价值，从小就悉心培养热爱劳动、尊重劳动人民的良好品德。通过亲自动手完成劳动任务，幼儿渐渐地学会独立解决问题和从容应对挑战。他们不再过度依赖成年人，而是能够独立自主地完成一些日常事务，例如穿衣、洗漱、整理书包等等，成功培养了独立性。他们在付出不懈努力并收获丰硕成果的过程中，学会了主动承担责任。当他们被赋予具体的劳动任务，比如整理自己的玩具、帮忙整理游戏角的时候，就会清楚地明白自己对于环境和集体有着一份重要的责任，需要认真负责地完成任务，这种责任感会逐渐延伸拓展到其他方面，让幼儿学会对自己的行为全面负责。还有些劳动任务或许需要耗费一定的时间和耐心才能够完成，比如搭建积木、完成拼图等等。在这个过程当中，幼儿需要克服重重困难、坚持不懈，从而精心培养了坚韧不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。实践充分证明，劳动能够培育幼儿众多良好品质，为未来的长远发展奠定坚实根基。

三、劳动是幼儿探索世界的神奇钥匙

“劳动，恰似一把充满神奇魔力的钥匙，为幼儿缓缓开启了探索世界的神秘大门。幼儿正处于对周围环境充满强烈好奇和极度渴望认知的关键阶段，而劳动恰巧为他们提供了一个独具特色且行之有效的途径。在种植活动里，他们积极参与其中，亲手播撒下种子、悉心浇水施肥，幼儿会密切观察植物的生长过程，深入了解植物的需求和变化。能够亲眼见证植物从破土而出直至茁壮成长的完整过程，幼儿的感官得以充分调动。从而深刻领悟生命的循环更替与微妙变化，使幼儿能够亲身实践，以最为直接的方式深切感受世界的丰富多样。在劳动中，幼儿会广泛接触到各种事物和现象，这有力地促使他们进行认真观察和深入思考。在整理物品时，他们能够学习分类、计数等数学知识；擦拭桌椅时，能真切触摸到不同的材质；烹饪简单食物时，能嗅到各种食材散发的迷人香气；整理物品时，能看到色彩和形状各异的物件。这些丰富多彩的感官体验，助力他们构建对世界更为全面、更为细腻的科学认知。还有在劳动中常常会遭遇各种棘手问题，如玩具损坏了、被子总是叠不好、扣子掉落了等等。幼儿需要绞尽脑汁想办法解决这些难题，这精心培养了他们解决问题的能力和非凡的创造力。在一次次劳动的磨练当中，孩子们悄无声息地打开了思维认知的大门。

四、劳动增强交往能力

首先，劳动往往是多人齐心协力共同参与的活动。在劳动的进程当中，幼儿需要与同伴通力合作，例如一起打扫教室、整理玩具。为了圆满完成共同的任务，他们必须相互交流、明确分工、紧密协作，这就有力地促使他们学会清晰明了地表达自己的想法和需求，同时也要耐心倾听他人的意见和建议，从而切实有效地提升了沟通能力。其次，劳动中的互动能够让幼儿更好地理解他人的感受和想法。当共同直面劳动中的困难或问题时，他们需要互相帮助、彼此支持，这有助于精心培养幼儿的同理心和关心他人的优良品质，使他们在社交当中更能体贴和照顾他人的情绪。再者，通过劳动，幼儿能够学会分享和合作。比如在种植活动中，大家一起分享种子、工具，共同悉心呵护植物成长。这种分享与合作的宝贵经验会延伸拓展到其他社交情境当中，让幼儿更愿意与他人合作，成功建立良好的伙伴关系。另外，劳动成果的展示和分享也为幼儿提供了社交的热门话题和难得契机。幼儿能够自豪地向同伴介绍自己在劳动中的贡献和收获，引发他人的浓厚兴趣和热情赞美，进而有力增强彼此之间的交流和互动。劳动为幼儿创造了丰富多样的社交机会和生动情境，使他们在实践当中不断锻炼和提升社交能力，为未来更好地融入社会奠定坚实基础。

总之，劳动在幼儿的成长过程中扮演着不可或缺的角色，它以独特的方式为幼儿的身体、心理和社会发展等提供了有力的支撑，帮助他们茁壮成长，成为有担当、有能力、有良好品德的未来社会建设者。我们应当重视幼儿劳动教育，为他们创造更多参与劳动的机会，让他们在劳动中收获快乐、健康和成长。