淮北市黎苑小学副校长　苏文芳

前言

2022年伊始，淮北市教育局联合淮北市传媒中心组织开展“淮北教育大家谈”活动，面向全市教育系统广大职工以及关心、关注淮北教育发展的全市各界人士征集稿件，欢迎您就关心的教育工作畅谈思考感悟，踊跃建言献策，抒发教育情怀，讲好教育故事。其中的优秀作品将陆续在《淮北日报》、淮北市教育局微信等媒体刊发。投稿邮箱：hbjyxck@126.com。 “淮北教育有约”第五期，全国先进工作者、淮北市黎苑小学副校长苏文芳带来《“双减”知时节 “树人”润根本》，为落实党和政府的“双减”政策建议献策。

自双减政策出台以来，伴随着学校教育的回归、学生作业量的有效控制以及校外培训机构的逐步降温等系统举措，家长“托管难”现象得到了一定缓解，孩子的课余时间更加宽裕，家长焦虑心态有效减轻，学校主阵地作用更加巩固，学校“双减”工作得到了家长和社会的好评。我们不难发现，“双减”意见背后，实际是重大民生问题的方案和国家未来发展蓝图的需要。十年树木，百年树人。今后趋势是给孩子书包“减重”，给家庭支出“减压”，让教育回归“立德树人”的初心！

“双减”要从源头上抓起

目前社会还存在考试至上、分数至上的现象，“双减”需要家庭、学校、社会、政府四方协同，共同发力。政府要进一步完善中、高考制度改革，社会人才评价机制需要尽快配套出台，才能从根本上实现“双减”目标。

家庭家教方式要变革

家庭是学生的“第一课堂”，家长是孩子“第一老师”。“双减”最不能减的是家长的责任。家长是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。伴随“双减”，随着孩子在家时间的增多，家长要树立为国教子的志向，关注孩子自主发展，关注亲子陪伴，关注孩子身心健康。其实所有孩子的智慧都是本自具足的 ，教育需要的是点燃和唤醒。把孩子放进特定的、有能量的环境中，点燃孩子的发动机，唤醒他的智慧和爱心，培养他一生受用无尽的四大能力：超人的学习能力、超人的思考能力、超人的行动能力、超人的承受能力。校外补课，永远没有给孩子补玩、补爱、补德、补灵性、补智慧重要。心活了，脑子就活了；脑子活了，成绩就神奇般地提升了。

想要孩子成绩好，动力是关键。动力从何而来？立志、梦想！简单来说，就是强烈的意愿和清晰的目标。加以正确的方法和持续的努力，就能达成目标。孩子不爱学习，100%是因为没有立志，缺乏梦想，没有学习动力，没有学习兴趣和自驱力，紧靠外面的压力，是很难取得真正的好成绩。有了伟大、美好、无私的梦想，人生就有了方向，就有了力量，就有了希望。

习劳知感恩，践行是关键。孩子是爱的继承者，文明孝爱教育是人生的使命。有文明孝爱教育，才拥有文明强大爱囯心的民族；有文明孝爱教育，才拥有文明超越奉献的民族。如小孩子帮父母做一次家务，给长辈洗一次脚，都是一个自我成长。拥有一颗感恩的心，用一世的财富也不换。

要在孩子心中树立高大形象。家长“行有不得，反求诸己”，家庭中要识大体，顾大局，改变争输赢、论高低、讲得失，辩对错的心态，家长要真诚地多和孩子交流……因为所有的人，无论大人小孩，都只愿意听一个自己敬佩的、在心中形象高大的人的话。另外，父母自己要养成良好习惯，结交好的圈子，为人处世给孩子做榜样。同时少说多做，引领而不是命令。古人说，教育要言传身教。家长带领和引领孩子一起去做，而不是居高临下发命令。

学校传统的教育方法要改革

努力办好每一所学校。作为发挥学校教育主阵地作用的“主心骨”，“双减”增加了教师的工作任务在校时长。这就需要老师以奉献之心、仁爱之心投身教育事业，真正把为学、为事、为人统一起来，让学生留在学校“学足学好”。学校在做好师德师风培训的同时，狠抓教师专业素养提升，办出各自的特色，建设丰富多元的校本课程、实践课程，促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展。

努力上好每一堂课，向课堂40分钟要质量。让学生在课堂上能够听懂学会，把课堂主阵地的作用充分发挥出来，从而减少学生校外培训需求，让学生真正回归课堂、回归校园核心在于抓好课堂教学质量，老师的教学行为和教学观念要提档升级，让课堂提质增效。

努力优化作业设计。不搞“题海战术”，不玩“作业游戏”，精选习题，精简作业，针对不同层次的学生，设计不同的作业，因材施教。学校要在统筹作业管理、加强作业设计指导和校本作业创新上下功夫。如“自助餐”式的作业、亲情式的作业、调查式的作业等。

课后服务内涵要丰富

在开展课后服务方面，学校应将其核心功能定位于“服务”。通过社会招募和资质评审，让非学科类培训机构、社会学者、家长和大学生志愿者进校园，更好地满足学生个性化、多样化的兴趣需求，提升课后服务的整体品质。

在课后课程构建上，学校可结合“五项管理”“五育并举”进行学生校内作业辅导。学校成立双减督导团，并创新以往单一的评价模式，多元评价。根据学校办学特色和学生需求，举办劳动节、科技节、体育节、艺术节、阅读节等丰富多彩的活动。同时，学校作为弘扬中华文化的主阵地，要努力使每一位孩子与古圣先贤对话。通过沐浴博大精深的中华传统文化，培养其学高德厚的君子品性，为孩子的人生奠基。传统文化是中华民族的根和魂，而作为承担教育最主要的载体，校园教育在整个国家的教育体系中起着重要的作用。

因此，传统文化进校园，是固本工程和铸魂工程。“双减”之下，让经典动起来，让孩子牵手圣贤，与智者同行，把优秀中华文化的种子埋入每个孩子心田，提升孩子的格局和境界，让生命垂直攀登，培养富有文化自信的社会主义事业建设者和接班人，为孩子快乐成长、和谐发展、赢得未来，撑起一片蓝天。