■ 通讯员　于金龙

淮北市实验高级中学英语学科高级教师芈玲，从教32年，担任过英语教研组长，连续多年承担奥赛班、“双一流”班的英语教学工作。

芈玲老师荣获全国中小学优秀英语教师、安徽省教坛新星、淮北市“三八”红旗手等称号，并在国家和省、市级高中英语学科优质课比赛中荣获一等奖。她培养一届又一届优秀学子，考取著名高校。所带的2024届学生高考英语成绩突出，其中刘一尘同学144分。

重言传又重身教

“动之以情，晓之以理，持之以恒。”芈玲老师经常提醒学生：“要劳逸结合，注重效率”“凡事要有计划”“要善于与人合作”“要学会反思”“要常怀感恩之心”“要用积极阳光的心态看世界”“要做得了小事，耐得住寂寞”等。

重言传，又重身教。芈玲老师公平对待每一位学生,要求学生做到的，她一定跟进监督慎终如始。课前预习、课堂做笔记、课后限时完成作业并交流点评，她必须一个个检查，绝不“放过”任何一名学生。她用沙里淘金的精神，培养了一批批尖子生；她用亲、严、细、活、实的方法教育管理学生，既注重知识的传授，又注重个性特点的培养，督促优生更优、后进赶上。

“把常规的事做得更细致一些，平时再付出得多一些，是每位老师的职责。我只是不放弃、不抛弃任何一名学生，所以每届学生的英语成绩都还不错。”芈玲老师低调地说。

授之鱼又授以渔

芈玲老师心中尽是学生的优点，同时放大学生的闪光点。

微笑成为芈玲老师管理学生的“万能钥匙”：微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，肯定学生的点滴进步；微笑着，鼓励学生，做成长的助手，带领学生克服各种困难；微笑着，宽容学生，做大度的师长，教育其纠正不良习惯。

教会学生英语名言名句，组织学生英语即兴励志演讲，让学生寻找中外文化相通之处，体会汉语英语两种语言各自独特魅力，进而把“立德树人”的理念融入学科教学中。芈玲老师的眼光不仅停留在高考学科成绩上，她积极践行着“为党育人、为国育才”的光荣使命。

“创设灵动课堂，感动美好心灵。”芈玲老师精心设计每一节课，讲究教学艺术，创设课堂情境，激发学习兴趣，营造乐学氛围，让学生在自主学习中生动活泼、自由和谐，让英语课堂焕发出灵动的魅力。芈玲老师坚持为每届学生留下自编的系统学习和复习资料，考纲词汇解析，考纲词汇默写手册，写作系列讲解课件和练习，语法复习系列思维导图等，这些资料被学生誉为“英语宝典”。

“可视化学习跟踪记录表”是芈玲老师近两年教学改革的“发明”。老师给予学生学习清单，让学生自主完成任务学习和学后反思，并记录成册。以一周为单位，细化到日，内容包括每日的规定学习任务，需要解决的问题，以及每日的自选任务，和存在问题等板块。学生通过自主学习，或与同学交流、询问老师等方式，发现问题解决问题，实现个性化补缺补差，提升整体学习效果。学生通过记录表，反思一周的学习态度、学习收获体会；通过解决个性化问题，查漏补缺；通过提出希望老师提供的练习或指导等方式，获得有针对性的个性化辅导。

“‘可视化学习跟踪记录表’成为撬动学生自主学习、主动思考的杠杆，学生学会了整体规划学习任务，逐个突破解决问题，反思、记录、肯定学习心得，减少焦虑提升了学习自信。老师利用这项小发明引导学生学会整理、归纳、反思、提炼、升华。”师生们对芈玲老师的“发明”推崇备至。

学为师又身为范

“教学无定法，学习无止境”是芈玲老师“精益求精”的教学态度。

教学工作，芈玲老师追求卓越，积极参加市级、省级、国家级高中英语优质课比赛，均获得一等奖，被评为“安徽省教坛新星”“全国优秀英语教师”。

教科研方面，她钻研求索，在市级、省级和国家级期刊发表多篇论文。

主持教研组工作期间，她带领全校英语教师深入研读新课标，和青年教师共同实现专业化成长。她指导的青年教师在各级英语优质课大赛中斩获大奖，王忻老师获淮北市骨干教师、全国优质课一等奖，胡娟老师获淮北市骨干教师、安徽省教坛新星、全国青年教师教学比赛二等奖，刘琴老师获淮北市骨干教师、市优质课一等奖，苏振强老师获淮北市骨干教师、市优质课一等奖等。

芈玲老师学高为师、身正为范，甘为人梯托举学生走进更光辉的学习殿堂，愿做红烛导航学生奔向更光明的诗和远方。