王嘉慕

命运的齿轮，总在不经意间悄然转动。当我从兑奖处接过那支笔 ——我们五年级科普小组统一采购的最后一份奖品时，这个念头忽然变得清晰。它像个温柔的隐喻，贯穿了这次与榴园小学相遇的全程。

一切要从两周前的那个下午说起。榴园小学支教队的学姐在群里发布消息：我们将和榴园小学联合举办一场冬日趣味运动会。屏幕瞬间被热情点燃，大家纷纷讨论该选哪些项目。最终，科普小组提出的 “两人三足” 创意脱颖而出 —— 这个项目看似简单，却格外考验默契与协作，活动中定能把 “趣味” 二字体现得淋漓尽致！

紧接着的周末，我们聚在一起绘制展板。裁剪、粘贴、书写…… 每一道工序都做得认真又专注。“快乐奔跑，‘童’心飞扬” 的主题，在色彩与文字的交织中渐渐鲜活起来。

周三中午，匆匆吃完午饭，支教团队便踏上了前往榴园小学的路。车窗外的风景缓缓流动，车厢里的我们，心中却装满了期待，还夹杂着些许紧张。

抵达校园后，忙碌立刻开始了。吹气球、裁卡片，冬日的暖阳推走了风里的寒意，运动会的氛围在指尖慢慢酝酿成形。校长热情洋溢的致辞为活动拉开序幕，随后支教团队与学校老师们的拔河友谊赛，更是将现场气氛推向了第一个高潮。门卫大爷的突然加入，让这场较量多了几分温情与趣味。当哨声吹响，我们以 3:2 的比分险胜，笑声与欢呼声中，彼此的心也贴得更近了。

运动会正式开始。“搭桥过河”“指挥计划”“沙包投盘”“风火轮”“拖球跑”“两人三足”“迎面接力”等项目饶有趣味，一年级舞蹈组、二年级朗诵组、三年级美工组、四年级音乐组、六年级体育组的成员们，各自在对应的比赛场地忙碌着；乒乓球拍、风火轮、沙包等道具，在孩子们手中传来传去。六个项目，承载着六种不同的欢乐。只是我负责的五年级 “两人三足” 项目，很快遇到了小插曲：丝带准备得不够。眼看排队的孩子越来越多，我赶紧和同组的另一位老师上前，俯身帮孩子们系丝带，指尖动作匆忙，却始终保持着轻柔。

引导、讲解、叮嘱…… 面对高年级学生，我们会着重强调规则；面对低年级孩子，我们则把重点放在鼓励上。“友谊第一，比赛第二”—— 这句话我不知重复了多少遍，以至嗓子略有沙哑，目光始终追着那些小小的、略显笨拙的身影，生怕他们不小心摔倒。可意外还是发生了，有同学因步伐频率不一致，被绊倒在地，惊呼声中我第一时间冲过去查看，好在都没什么大碍。虽是虚惊一场，但悬着的心依旧不敢完全放下。

期间不时有几位老师加入比赛，看着大家赛得热火朝天，我也忍不住体验了一回，和高年级的学生组队参赛。直到这时我才真切体会到：这个看似简单的游戏，最需要的恰恰是彼此信任、步调一致的默契。

活动渐渐接近尾声，冬日的风里寒意渐起，我终于能稍作喘息，抽空参与到其他项目中。集章、兑奖、排队…… 直到那支由我们小组采购的笔，稳稳落入我掌心。那一刻，仿佛所有筹备时的期盼、活动中的忙碌、互动时的欢笑，都凝结成了一个圆满的循环。

回望过去，这一切并非偶然。从策划到实施，从物资准备到现场引导，每个环节都在传递着同样的内核：协作、信任与成长。这场运动会，与其说是一次活动，不如说是一场双向的暖意奔赴 —— 榴园小学的孩子们在游戏中播下运动与团结的种子，而我们支教社员，则在实践中收获了应变与沟通的宝贵经验。

“薪火，爱！” 不再只是一句口号。它藏在系紧的丝带里，融在并肩的步伐中，映在兑奖队列的笑脸上，也随着那支恰好传回我手中的笔，悄然流转。温暖而明亮，照亮了榴园小学的这个午后，也照亮了薪火支教团队员们共同向前的路。

《一场暖意奔流的趣味运动会》

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