■ 记者　杨紫晶

“一、二、三、四！”淮北市土楼小学的操场上，清脆的口号声划破乡村的宁静。这是90后体育教师宿树强带领学生训练的日常画面，也是他扎根乡村教育七载的生动缩影。

来自辽宁朝阳的宿树强，2014年考入淮北师范大学，2018年毕业后毅然选择了体育教育近乎空白的土楼小学。“淮北的慢生活很契合我，我本就来自农村，也渴望在乡村扎根。”他坦言，选岗时毫不犹豫地选定土楼小学，即便市区学校多次抛来橄榄枝，也都被他婉拒，“乡村孩子更需要体育领域的优质引导”。

初入校园，宿树强从基础体育课堂教起，同步组建了田径、棒垒球（两支队伍）、篮球共四个训练队。为了追求竞技成绩，他带着孩子们“一日三练”，利用课间、午休时间加训，甚至国庆假期也不停歇；遇到学生缺勤训练，他亲自上门接送；发现学生动作不规范，他就紧盯纠正，“一个错误动作不改正，绝不推进下一个动作”。这份执着终得回报：自2019年起，土楼小学在相山区运动会上蝉联冠军；2025年，他带领团队斩获安徽省软式棒垒球亚军、全国大赛冠军，个人也先后荣获省级、国家级最佳优秀教练员称号，还摘得相山区体育基本功大赛一等奖、优质课一等奖，连续四年被评为优秀教练员。

“训练时宿老师很严厉，但又很细心，时刻关注我们的身体状况；不训练时很温柔，课后会主动和我们聊天、解答训练疑问。”学生梁安琪的表述，精准勾勒出宿树强教学中的“刚柔并济”。在体育技能传授之外，他更关注学生的全面成长：遇到家庭困难的孩子买不起比赛用鞋，他便与校长沟通申请资助，学校最终全额承担比赛经费；他联动班主任关注学生心理状态，原本内向的同学在参与棒垒球训练后变得开朗自信，家长也转为全力支持；他常告诫学生“坏习惯易养成，好习惯难培养”，训练中对动作精度的严格要求，实则是在潜移默化地培养孩子的品质与韧性。

同事宋军老师也给予高度评价：“入职以来，宿老师工作严谨负责，与家长沟通高效顺畅，还牺牲个人休息时间，利用零碎时段带训，对我校体育事业发展起到了关键性作用。”

宿树强对乡村教育的坚守，体现在诸多细节中：刚入职时，他独自承担一至六年级所有班级的体育课，这一坚持就是两年；针对中午无人照料的困难生，他每天12点半准时到校照看；学生训练所需装备，均由他和团队筹备，只为不让孩子因硬件条件错失成长机会。“我从小就梦想成为一名体育老师，大三实习在农村支教时，看到孩子们对体育的热切渴望，便在心中埋下了扎根乡村的种子。”他坚定地说，“即便学生学业成绩不理想，也要教会他们堂堂正正做人。这里的孩子需要我，我也绝不会离开这片土地。”

如今，土楼小学的操场已成为乡村里最具活力的地标。宿树强以体育为桥梁，为孩子打开了看世界的窗口，也将教育的火种深植于这片土地。他的故事，是乡村教育的一抹亮色，更映照出无数乡村教师的坚守与担当。