“我爱我的孩子们,爱他们的天真、活泼与聪明,爱他们的纯洁、美丽与善良。”
2014年,市实验学校教师刘丽怀揣着对淮北教育的无限憧憬与热爱,从市外重点高级中学考回到家乡淮北,成为建校第一批教师,为建设新城区优质品牌学校积极贡献智慧力量。
十年树木,百年育人。刘丽老师被评为“安徽省师德标兵”“淮北市第五批骨干教师”,获得安徽省信息化大赛微课一等奖、淮北市英语优质课一等奖。所带班级荣获“淮北市先进班集体”,指导学生参加科技创新大赛、希望之星英语比赛等取得了优异成绩。
热爱家乡 成为建校首批教师
作为一名党员教师,刘丽老师不忘初心、牢记使命,践行担当、争做先锋。
“困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。”刘丽老师主动请缨,担任两个班的英语教学和一个班的班主任工作,虽然不同学段的差异一度让她很苦恼,但凭借顽强不屈的精神和神圣的责任感使命感,她硬是迎难而上破茧成蝶。每天早早地到校,很晚离开学校。她清晰地了解班里每一个孩子的思想动态,临近初三,为了班里的孩子都能考上理想的高中,把班里家人没时间过问的孩子带到自己家里。即使是孕产期,她依然坚持每晚留校给那些落后的孩子辅导功课。在第一届学生参加中考的考场上,有一个孩子作文写到刘老师时,感动得留下热泪。
耕耘教学一线,担任英语学科教学同时兼任班主任、教研组长工作,现又肩负学校中学政教工作,不停转换的是职责要求,从未变化的是满腔热情。
工作之余,刘丽老师热心公益事业,积极参加社区志愿服务,多次参与无偿献血。
热爱学生 引导学生奔向光明赛道
“我爱我的孩子们,爱他们的天真、活泼与聪明,爱他们的纯洁、美丽与善良。”刘丽老师用爱撒播着一粒粒生命的种子,用爱点燃一个个光明和希望。
作为班主任,刘丽老师用心呵护着每一个学生。她总是尽力打开“知识世界之窗”,教育引导学生看向更广阔的世界,奔向更美好的未来。面对易被忽略的“中游群体”,她力求让他们看到并发挥自己的潜能,努力超越自己、做到最好。面对存在各种问题的待优生,她会“刨根问底”查清“病原体”,用真爱来感化,以真情来引导,以耐心与尊重深情陪伴,为他们提供及时的鼓励和帮助。
“我们的班级文化是‘积极向上,换位思考;强化规则,奖罚分明’。”刘丽老师重视班里学生的心理健康教育,营造积极向上的班级氛围。当学生遇到困难,她引导学生以发展的眼光看问题,不抱怨,不灰心,努力寻到解决问题的根本方法。针对学生不同阶段的思想和行为特征,她经常利用案例开展活动,使学生正确认识自己,理解家人和同学,涵养学生的宽广胸怀和高尚情操。在她的带领下,班级氛围和谐融洽,学生们团结友爱积极向上。
“亲爱的刘老师,您亦师亦友,仿佛一束光,助我考上了理想的高中和大学,教会了我怎样做人……”这是一位毕业生写给刘丽老师的心里话。
刘丽老师倾听家长们的建议和意见,尊重每个家庭的不同教育方式,积极寻求“家校共育”的最大公约数,及时反馈学生在学校的学习和生活情况,努力让学生绽放“不一样的烟火”。
“每个孩子都是独一无二的个体,需要以不同的方式去引导和激励他们。”刘丽老师与任课老师密切合作,分享教学经验、探寻育人良方,引领每个孩子都能在适合自己的赛道上发光发热。
热爱教研 笃行不怠提高学科素养
“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,就会发现无穷的乐趣。”刘丽老师常说,选择自己所爱的,就要爱自己所选的。
从教十余载,刘丽老师“学习充电”的脚步从未停歇。她自学大学语音课程,参加演讲培训班,自费购买教学视频和书籍,不断提升自己的专业素养和教学能力。她用心记录着教育的点滴,分享着教学的智慧。通过开通个人微信公众号,撰写了近20万字的教育笔记,将教学心得体会分享给更多人。
针对市实验学校学生的实际情况,刘丽老师明确了“抓住重点、扎实基础”的教学思路,重视衔接教学,从语音词汇入手,分层次稳步提升学生的英语听力、阅读和写作等能力。
“学然后知不足,教然后知困。”刘丽老师不断加强理论武装,提升专业素养。学习新课标,钻研教材,打造高效课堂,提高教学成绩;学习新方法,观摩名师课堂以及优质课,借鉴优秀的教学方法;学习新理论,坚持业务自学,大量阅读教学刊物,认真做好笔记,及时进行反思,更新教育观念。
反思总结是刘丽老师的“教研法宝”。在她的带领下,学校英语教研组成功申报了五项市级课题,个人主持的安徽省教育信息技术研究课题《微课例研究有效提升初中英语青年教师专业素养的实践与研究》顺利结题,多篇论文在省市级刊物上刊发和在论文比赛中获奖。同时,积极推进教研成果在课堂教学实践中的转化运用,提高了学校英语教学整体水平。
通讯员 于金龙 王琦