线索如同一条红线，将生活中发生的零碎事件、人物等串联起来，使之成为一个有机的整体，共同为表达文章的主题服务。设置记叙文的线索可采用以下几种方法：

一、以人物或某一特殊物件为线索

无论是写人的记叙文，还是叙事的记叙文，都离不开人物的活动。因此，写作时，我们可以以主要人物作为线索贯串全文，将所叙述的几件事或者几个生活片段有序地连起来，从而达到行文流畅、层次井然有序的目的。

比如，雷碧玉的《母爱如伞》一文中的片段——

望着走在雨中的女儿，身子严严实实地裹在伞下，我暗自庆幸新买的大伞派上用场了。那天我上街购物，正好碰上百货商店在搞雨伞促销活动。眼前这把超大的雨伞，比普通伞多了两个伞骨，伞面也比普通雨伞大。我毫不犹豫地买下了。今天看着女儿安然地行走在雨中，我特别有成就感。

中午下班进家门，我意外地看见母亲在客厅等我。“妈，这么大的雨，你来干吗？万一淋感冒了怎么办？”我一脸的不悦。“我看雨下得这么大，听顾客说街上有卖超大号雨伞，赶紧去给你买了一把。”母亲将手中的伞递给我，“你身体弱，淋雨容易感冒发烧。”一丝愧疚涌上心头。

……

母爱如伞。即使我已是孩子的母亲，即使岁月已在我脸上刻下了皱纹，但在年迈的母亲眼里，我依旧是她长不大的孩子。我知道无论我走得多远，头上都有一把爱的大伞在为我遮风挡雨。

上述片段，作者以“雨伞”为线索，将“我”给女儿买伞、母亲为“我”买伞这两件事有机地贯串在一起，结尾又围绕“雨伞”进行抒情，感情真挚动人，文章主旨得到进一步升华。

二、以时间、地点为线索

时间、地点是记叙文不可缺少的要素，写作时，我们既可以以时间为线索来写人叙事，按时间先后组织材料，也可以以地点为线索，按照地点的转移进行叙写。这样写出的文章就会条理清晰，层次井然有序。

比如，学生习作《爬山》一文中，作者就是以地点为线索，按“快到山前”“山脚”“山腰”“快到山顶”的顺序去叙事，有条不紊地叙述了自己爬山的经过。

三、以感情变化为线索

记叙文的写作，一般都离不开情感的抒发，然而这种情感并不是一成不变的，都有一定的波澜。所以，我们可以以作者或人物情感的变化作为线索，运用欲扬先抑的手法，抒发内心的情感，更好地表现人物形象。

比如，鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》一文，就是以“我”对阿长前后不同的情感为线索。“我”由先前的厌恶、憎恨，到后来的感激、尊敬，人物形象也显得更加丰满真实。

除了上述三点，我们还可以以中心事件为线索来组织文章。

作者：刘文娟

来源：《作文指导报》