■ 通讯员　梁聪颖

本报讯　“这是我们班种的青菜”“这是我们班收获的萝卜”“我们煮的汤可鲜美了”……孩子们分享着劳动收获的喜悦，幸福校园充满着欢声笑语。

为深入贯彻落实“双减”政策及《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，市首府实验小学积极实施“劳动促进”行动，通过多元化的劳动教育形式，培养学生正确的劳动价值观，提高学生的劳动技能。

课程育人。充分发挥学校主阵地作用，积极构建劳动教育体系，开齐开足劳动课程。针对新劳动课程要求，在课堂上有效组织日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类劳动教学。结合学生年龄特征，学校少先队制定了各年级“劳动之星”争章体系，并积极发挥家校协同育人作用，实现劳动教育的多维度开展。

环境育人。学校积极打造以劳动教育为内核的校园文化建设，在润物无声的校园文化中浸润学生的劳动价值观。民俗园厚植农耕文化，地面青石砖展示二十四节气知识，放置的犁头、钉耙、碾子、推车、石磨子等农具配上文字说明后，展品“活”起来了，同学们与“物景”对话，对比科学技术迅猛发展的今天，同学们深深感受到劳动人民的勤劳和创造精神，也激励了同学们努力学习科学文化知识。

实践育人。学校充分挖掘每一处可利用的空间，开展多种多样的劳动实践活动。研学活动同学们走进田间挖红薯、刨花生，走进果园摘苹果、摘石榴，劳动热情高涨。志愿活动日，同学们走进社区捡拾白色垃圾，铲除小广告，发放文明宣传单，社会服务劳动的意识不断增强。校园劳动实践基地承包到班，劳动体验活动常态化，同学们在老师和家长的指导下知农时、学农事，劳动技能不断提高。

市首府实验小学党支部书记、校长杨丽表示，开展好劳动教育，就是为“双减”赋能，学校将持续推进“劳动促进”行动，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”。