在作业的问题上，父母管不住嘴，导致的第一个坏结果是让孩子产生惰性，形成依赖心理。

正如开头所说：很多小孩是根据父母音量的大小，来判断事情的紧急程度。

曾经看过朋友催促正在沙发上玩手机的孩子写作业：

“别玩了，写作业去！” “不是说好玩游戏不能超过半小时吗？” “你还在玩吗？” “到底有什么好玩的！眼睛都玩坏了！” “我都说你几遍了，再不过来我把手机砸了！”

朋友每说一句，孩子要不“嗯”“哦”两句，要么在沙发上缓慢地做出要离开姿势，眼睛却始终没有离开手机。

直到妈妈下了最后通牒，孩子才真正地起身。

朋友很无奈地对我说：“你看这孩子，不催就不动，真是没办法。”

像这样的孩子，他已经把作业的责任转移到了妈妈身上，因为他知道：反正总是会有妈妈提醒，妈妈没催、没急眼，那说明事情还不着急。

孩子已经产生了心理上的惰性，心安理得地等着被大人安排。

想起前段时间看到的某个短视频，一位妈妈因为女儿平时上学磨蹭倍感无奈，她想了个“绝招”：以其人之道还治其人之身。

上学前，她表现比女儿更加不慌不忙，结果这下轮到孩子急了：“妈妈快点……上学要迟到了……”

虽然这种方法谈不上多么科学，但是这位妈妈方法的核心方向却是值得思考的：

学习的责任始终是孩子的，父母最多能提供支持与帮助，所有拖拉行为的后果需要他自己去承担。

这也是心理学中常说的“课题分离”，成年人与儿童各有各的责任，当我们说得太多、管得太宽，事实上就在混淆课题，孩子可能无法真正学会对自己负责。