宗晓蕾

“辅导员”在我们家已经成为了一个特殊而又具有代表性的称谓，它可以指“我、你、他”，也可以是“我们”——一个共同体，一个“辅导员联盟”。他们是我（工作满四年的辅导员），我的爱人（工作满五载的辅导员），我的姐姐——满六年工龄的辅导员，我的姐夫——也是我们这支队伍的老大，工作已有七载，还有我姐夫的弟弟——刚踏上辅导员工作岗位的新人。所以在这个家里，同是辅导员的我们，在各自的岗位上坚守着，也在相互提携、互相鼓励成长着。

“积善之家必有余庆”，榜样的力量导引职业选择

5位高校辅导员，6个家庭，8位教师。“教师”这个职业就像我们五个人之间隐形的纽带，让我们心相系、缘相随，无论之前距离有多远、关系有多陌生，都能走到一起，成为志同道合的友人，坚定共同的职业选择，组建起有爱和责任的家庭，构筑富有正能量的职业成长共同体。

我的姐姐和姐夫是一对校园“学霸”。美好的校园时代滋养了纯真的青葱岁月，也让他们之间静好的情谊悄悄萌芽。而对于未来职业的选择则成为两人许下“爱的承诺”的催化剂。我姐姐的父亲（我的公公）是一名初中语文教师，平日里在家中言传身教，对姐姐和我爱人的教育严肃、严格，就像扎根自己的工作岗位，兢兢业业、脚踏实地、勤勤恳恳。公公的这些优良作风、坚忍不拔的品质、“桃李天下”的职业幸福感都深深影响着姐弟二人。而我的姐夫则深受与其导师的一次长谈的影响，他的导师说“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，辅导员工作的重要性正在于此，虽然细碎、繁杂，但是它是与人、与大学生这个群体经常打交道的工作，这个工作做好了，将来这些学生走上社会，他们又会去接着影响另一群人，往大了说可以是“功在当代，利在千秋”，往小了说则是教育人、帮扶人、推动人，甚至是一个家庭。和导师的长谈后，姐夫说那天他又深思良久，心情久久难以平静，人可以走的道路有千万条，但能坚守初心的道路不多，所学思政专业的重要一部分正是育人育心，和高校辅导员工作可以无缝对接。两天后，他找到姐姐，和她畅谈职业理想、人生抱负、未来规划，他的满腔热情和浑身的正能量也同样感染到了我的姐姐，那一刻他们热情相拥、无限感怀、幸福洋溢。一年后，他们顺利毕业走上工作岗位，组建家庭，生育宝宝，一切都水到渠成。至今他们依然和当年的导师联系密切，被他俩视为恩师、家人，而导师也待他俩如自己的子女、视为骄傲。我和我的爱人则是相识于一次辅导员培训，在交流中加深理解，他的幽默、坦荡、乐观、上进吸引着我，而他早工作一年所积累的工作经验也让我在自己的岗位受益良多，我的善良、活泼开朗也让他觉得很是欣喜，相似的家庭成长背景、对生活的态度等也让我们携手相约，共同陪伴和成长。

“立根原在学生中”，夙夜在公，辅导员工作的“五味”体验

“深入一线不放松，立根原在学生中”，辅导员是和学生同呼吸、共成长、心最近的群体。辅导员既不像行政管理人员只守好办公室阵地，也不像专任课教师只要站稳讲台。辅导员必须得是“多面手”，行政事务、班级管理、学生帮扶、教学科研、文案写作等等每个领域都要打造得“固若金汤”，时刻严阵以待。于是，你经常可以看到这样的场景，辅导员步伐矫健、步履急促，变换各种角色穿梭于各个“舞台”——深入寝室和学生促膝谈心的“知心姐姐、哥哥”，立足讲台传授知识技能的“传道授业解惑”者，伏案写作、锐意创新的科研工作者，与学生家长主动联系、促进家校合作的联结者，身体力行、积极参与学生活动的“大朋友”，还有参与各类会议、接待新生、拓建就业市场、走访学生家庭等等，不一而足、纷繁多样。

于是，同是辅导员的我们每每相聚，虽承担工作有所差异，但共同的角色总能让我们感同身受，品咂“酸咸苦辣甜”的“五味”体验。“忙”当然是主旋律，但在完成好分内各项事务外，我们也在一直积极思考和探索如何更好地胜任这项工作，并能找准自己的定位、做出自己的特色、创造出属于自己的价值，赋予这个岗位更多的底色和厚度。辅导员工作既需要技术、实践、思路，也需要理论、理念、格局，既要能够把诸多工作学会“穿针引线”，也要能够沉下心来学习、静下心来思考、潜下心来研究、恒下心来实践，经常反思、善于总结，把握内在规律，把经验上升为科学，把辛苦转化成成果，善于运用综合性思维，促进学生工作的成果化、科学化，逐步凝练、提升。我的姐夫已在几年前获得了全国优秀辅导员的殊荣，并在科研学术教学和指导学生比赛等领域佳绩颇丰（如今在某知名985高校攻读博士学位），姐姐去年获得了全省优秀辅导员的称号，我的爱人也紧随其后获得省优秀辅导员的殊荣，并在科研、教学、指导学生竞赛中获得多项奖项。

莫问前程事，飒然沙上蓬

身为辅导员，我们经常可以收到来自五湖四海学生的问候、惊喜，有一种深深的桃李满天下的幸福感和桃李竟芳菲的职业成就感。耕耘这个岗位、守望这片“麦田”，辅导员可谓是高校的“常青树”，因为始终和最年轻、最有朝气、最富活力的群体朝夕相伴、共同成长。作为已有数载辅导员工作经历的我们，这些年在“舍与得”之间兼顾着、平衡着、努力着、成长着、收获着、感动着、幸福着，当激情褪去，是责任、使命和初心让我们履行一种承诺、践行一种担当、坚持一种信仰、守望和助推一位位“追梦人”。正如《围炉夜话》中所言，“愁烦中具潇洒襟怀，满抱皆春风和气；暗昧处见光明世界，此心即白日青天”。如果说人生的难处不在于年轻时于长风破浪间“直挂云帆济沧海”的无问西东，而在于过尽千帆依然有“一蓑烟雨任平生”的初心、勇气与豪爽，那么在辅导员岗位上的历练和坚持，则会给你“诗意栖居”的感受，有“但愿人长久，千里共婵娟”的期许，“对酒当歌人生几何”的感慨，也有“面朝大海春暖花开”的喜悦，“道是无晴却有晴”的惊喜，更有“采菊东篱悠然见南山”的惬意，“沉舟侧畔万木皆春”的释然，“欲上青天揽明月”的豪迈。

“与其在别处仰望，不如在此处并肩”，我们几位组成的“辅导员之家”在这份“生命影响生命，价值创造价值”的事业道路上，一边体味着平凡的“喜怒哀乐、苦辣酸甜”，一边和学生同频共振、砥砺前行，一边相互促进、共同进步，在这片充满希望的“麦田”坚守，静待“春暖花开”。