王健梅

2020年的寒假，因为疫情，学校宣布推迟开学，学生家中上网课。

上网课，对于老师来说，更是一种挑战。

文友晓芳是小学四年级语文老师，从她文中得知，学校统一设置的钉钉班级群，老师要提前搜集课文的音频、课件、图片，在那里直播上课。另外还要利用班级微信群，家长把孩子在家读书的语音、视频发过来，让老师纠正孩子读书上的问题。在网课上，晓芳老师先给孩子们发课文范读，布置好写字任务，然后让家长把孩子朗读和作业发来，老师在网上聆听批阅，及时指出存在的问题，让孩子进行改正。对于留守儿童，孩子独自在家学习，陪伴他们的只有一部手机。这时，老师就会特别关注这些孩子。

对于上网课，家长们更是无所适从，企业要复工复产，必须去单位上班，把孩子留在家面对手机，太不让人放心。

大年初一晚上，忙碌了一年的我，正准备趁假日收拾一下，给正在复习备战高考的儿子做点好吃的，弥补一下一年来对家庭的亏欠，突然在工作群里看到初二要到岗上班的通知。

在铁路值班一直还没有回家休息的丈夫发来信息说：“咱俩都去值班，儿子怎么办？”

“怎么办呢？家里是有困难，疫情防控更重要呀！我一定安排好……”面对特殊情况，我几乎一夜未睡，提前把饭菜做好，打理好儿子和婆婆的日常所需，把一日三餐的步骤一一写在纸上，让儿子照着做。

每天早上5：50喊儿子起床，起床后他开始晨跑2000步；6：30坐下来学习，拍照上传至班级微信群；7：10吃过早饭，儿子开始上网课，我也开始去上班。

把儿子留在家里上网课，我总是担心他不自律。上班时，我也不忘瞅瞅微信群，唯恐漏下老师发出的每一个通知。尤其是周考时，严格按照老师规定的时间，打电话催促孩子上传试卷、对答案、估分。

每天，班主任在群里发布学生上网课的时长及作业完成情况，虽说面临着高考，却总有那么一部分孩子不能按照要求听网课和完成作业。

有几次，儿子也榜上有名。我气不打一处来，拿起电话就大声训斥，儿子在那头委屈地说：“因为网卡，所以耽误了时间，没能按时完成作业。”

一周一考，我的心情总会随着儿子的分数起起伏伏。

“你看看人家，分数那么高，你咋就那么少呢？”看到儿子的排名，我心急如焚。

“这分数，都是自己估的。为什么非要自欺欺人，估那么高呢？”儿子进行反驳。

“分数只是一个参考，要正确引导和鼓励孩子。”班主任在微信里安慰着我。

每天晚上到家，总想问问他学得怎么样，他总是漫不经心地回答，一点不着急的样子。问得多了，又怕给他压力太大，总是纠结于问的频率。

几个月的网课，孩子从原来的不知所措，到慢慢适应、渐渐自律。我由原来的不放心，也开始变得相信孩子、相信网课。

疫情期间，孩子在家上网课，对家长、老师、孩子都是一种考验。眼下，全国各地大中小学纷纷开学。检验假期网课质量的时候到了，看谁能交出一份满意的答卷？

目前，网课是教育中的新课题，但它又是未来网络时代的发展趋势，通过疫情中网课的试行，对老师、家长和孩子们既是一种锻炼提高，也是对网络教学的推进。