■ 记者　邹晨光

实践出真知，觉知须躬行。它秉持研究与实践紧密结合、学术与咨政相互促进的方式，推进成果产生、服务社会；创新无止境，“大数据”引领。它充分发挥智慧高地作用，凝聚专家力量，坚持问题导向，创新各项服务，积极为社会发展和高等教育管理贡献智库力量。面向长三角，阔步向未来。它积极参与《长三角区域教育现代化监测评价指标》的研制，为长三角地区率先进入教育现代化贡献力量。它就是安徽省高校管理大数据研究中心。

安徽省高校管理大数据研究中心于2015年12月于淮北师范大学建立，是安徽省首批高校智库。研究中心专注于大数据与高校管理的深度结合，致力于建立一个“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”特色鲜明的高校管理研究平台。

“我们中心选定大数据技术、大数据统计与分析、大数据决策、高校财务管理大数据应用、高等教育财政研究和智慧教育研究等6个研究方向，相应设立了6个研究所。”安徽省高校管理大数据研究中心副主任、智慧教育研究所所长张家年教授告诉记者，该中心现有跨经济、管理、教育、数学、统计、计算机等多学科背景的研究人员50余人，其中教授等正高职称33人，博士学位者26人。研究中心现为CTTI来源智库、CETTE核心榜单智库。

成功入选中国智库索引

（CTTI）

据介绍，该研究中心已经形成了两大各具特色的研究领域：一是对接教育主管部门、地方政府的政策研究领域；二是聚焦高校内部治理，从事与高校管理有关的教育、财务、信息化、统计等学术研究领域。

目标是前行的灯塔。“我们中心致力于高校管理现状的精准画像和动态摄像，为高校管理者和决策者提供‘作战沙盘’和‘推演沙盘’，探索大数据驱动教育改革，为办人民满意的教育发挥更大的作用。”张家年说道。

据介绍，2016年1月28日，安徽省高校管理大数据研究中心作为全国13家发起单位之一，在北京与国家统计局中国统计信息服务中心、中国教育大数据研究院等共同倡议启动了“中国教育大数据发展促进计划”。

2018年和2019年，该研究中心两次成功入选由长江教育研究院发布的CETTE中国教育智库评价核心榜单，成为全国36家“核心教育智库”之一，也是安徽省唯一一家入选CETTE核心榜单的高校智库。

2019年，研究中心经过CTTI主管部门资格审查、CTTI系统填报、专家团评审等一系列严格的遴选机制，成功增补入选CTTI来源智库。

该研究中心还通过承办 “特殊需求群体的认知发展教育国际会议”“全国思政金课三十人论坛”“智能财务引领企业数字化转型升级创新发展论坛”等多场高端论坛，在中科院“大数据政府管理与数字经济沙龙”“清华大学教育大数据论坛”“2019北京长江教育论坛” “新冠疫情下的‘一带一路’机遇与挑战线上高峰论坛”等重要会议上发表智库主张，扩大研究中心影响力，受到《光明日报》《中国科学报》《中国教师报》等20多家主流媒体的关注和报道。

为长三角地区率先进入教育现代化贡献力量

近年来，该研究中心秉持研究与实践紧密结合、学术与咨政相互促进的方式推进研究中心成果的产生。自成立以来，研究人员已在《人民日报》《光明日报》《教育决策咨询》《教育研究》等权威刊物发表报告和论文40余篇，出版专著5部，承担省级以上课题30余项。

研究中心充分发挥咨政功能，截止到2019年底，已为安徽省教育厅出具《安徽省教育厅2017年部门整体支出绩效评价报告》《安徽省2018年度高等教育满意度调查分析报告》《安徽省特殊教育发展报告》等咨政报告8份，为地方政府出具《淮北市主体功能区发展规划(2016-2020)》《相山区乡村振兴战略规划（2018-2022年）》等发展规划和调查咨询报告20余份，省人大和政协提案6件，受到相关部门积极采纳和好评。

该研究中心还积极参与《长三角区域教育现代化监测评价指标》的研制，为长三角地区率先进入教育现代化贡献力量。

教育政策发展完善的新引擎

近年来，安徽省高校管理大数据研究中心以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步凝心聚力，充分用好高校智慧高地，凝聚专家智慧，坚持问题导向，以创新服务为己任，积极为社会发展和高等教育管理贡献智库力量。

“我们研究中心积极面对教育发展机遇，提出教育大数据的作用，不仅要补短板，更要促发展，使之成为国家教育政策发展和完善的新引擎。”张家年告诉记者。

该研究中心借助大数据技术，挖掘汇聚有关教育结构、学校运行、资源配置和学生成长过程等多方面信息，通过有效整合和分析，诊断现存问题，预测发展趋势，促进教育治理体系和教育治理现代化水平的提高。

特别是在新冠肺炎疫情期间，该研究中心第一时间向智库专家及国内相关领域学者发出号召，集贤集智，研判疫情形势，勾画治理方略，提出政策建议，通过发布推文、社会调查、舆情大数据分析和积极参加相关高峰论坛等方式，为抗击新冠疫情贡献力量。