■ 记者　方芳　整理

高三年级数学的二轮复习从3月上旬到5月上旬，回看复习工作和模拟考，我们发现了一些问题：学生时间不够用，大部分同学没有充分的时间思考把关题；计算准确度差，方法思路正确，但计算总出问题，频频出错；审题不细致，思考不严谨，丢三落四；答题不规范，书写潦草，因果关系不充分；心态较差、压力较大，越想考好越发挥不了水平，形成心理阴影。

高考恰好延迟的一个月，给了我们充分的时间和空间去解决问题。王爱华建议，教师应强化对学生运算能力、表达能力和阅读理解能力的训练。课堂教学时要经常进行限时训练，有意识地安排时间让学生进行完整、规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确具体的要求，培养学生良好的解题习惯，提高解题的成功率和得分率。

重视答题策略培训，培养学生良好的答题习惯。高考考题的方向是基础与全面，考试的知识点覆盖面比较广，难度不大，一张试卷只有2～3道难度比较大的试题。高考试题中选择填空题的比例占到了47%，因此要特别强化选择题、填空题解答方法的指导和训练，掌握一些解题技巧，如排除法、特值法、代入数值计算、从极端情况出发等。除了选择填空，成绩的好坏最终还是取决于前4道解答题，平时做太多太难的解答题，对多数学生来说没有太大的实际意义。

要做到规范做答，努力做到“会而对，对而全”，再考虑怎么去争分、怎么样书写不丢分、怎么去得步骤分等等，重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。考试的时间紧，复习时要特别强调有速度意识，加强速度训练。有些题用时多，即使对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”。高考数学历来重视运算能力，运算要熟练、准确、简捷、迅速。在以中低档难度试题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而规范地表达就变得重要，因此，务必将解题过程写得层次分明、结构完整。可对照参考答案、得分点，针对性地进行复习，能得的分一定要得到，难度较大的不能放弃。高考试卷对这样的试题一般是分层设问、由易到难，要必保第一问，争取第二问得部分分。

为了更好地了解学习成绩及其变化趋势，可以设计制作一张统计表。每一次的统练结束后填写表格，跟上次成绩对照，分析最近复习效果，查找学习漏洞，写明主要存在的问题，针对问题拾遗补缺。对成绩好的学生，选择填空题应保持60分以上，前三道解答题保证不丢分，18题争取拿一半以上分，后两道题争取多得分，这样总分基本可以达到120分。中差生可制定适宜的得分目标。每一次考完后，老师应跟学生分析，这份试卷里有哪些题该拿分。这样一来，学生们会发觉数学考到90分、120分并不是那么可望不可即，自己还有很大潜力，也会更有学习动力和自信。

待到6月底模拟高考后，这张表格里已经填写了多次考试的成绩。学生们看着这张成绩单，会给自己一个合适的心理预期和高考目标。