市第三实验小学小记者 苏乐妍家长

都说“得语文者得天下”，作为一名高中教师，对这句话更是深有体会。因为有时通过学生的反馈，发现题目做错的原因不是不会，而是根本就没读懂题目。因此，在女儿很小的时候，我们一家就很注重培养她的阅读习惯。书读得多，知识面就很宽广，女儿因此很自信，性格很活泼开朗。

转眼间，女儿上一年级了，每次看图写话对她而言总是觉得有些难，她的看图写话就是干巴巴的描述画面内容，而老师读的范文中其他同学总是写得很精彩生动。加之家里此时二宝正处于粘人的阶段，此时对女儿写作的抵触没有加之注意。慢慢的，女儿口中每次必提的几位学霸同学，都是夸赞他们的作文写得多么生动，而对自己的写作，则是一点信心也没有。

如何提高女儿对写作的兴趣，让她敢于写、乐于写，我也尝试了很多办法，但都没能真正调动女儿的积极性。直到去年上学期，有一天女儿回家开心地告诉我，学校开始报名小记者了，然后吧啦吧啦告诉我参加小记者有多么多么好。拿到了记者证，穿上了“工作服”，还有一个“工作包”，发现女儿的写作积极性明显高涨，以前不是老师布置的内容，从来不写。现在她空闲时还会自己趴在书桌前编写童话，还告诉我以后她要写本书。特别是她的两篇作文经过老师修改发表在了报纸上，别提有多兴奋了！

虽说阅读很重要，但是孩子也要写作。写作是一种能力的输出，这种能力的培养固然离不开老师的辛勤指导，但我觉得让孩子真正喜欢写作，培养写作的兴趣更重要。感谢小记者活动带给女儿的写作兴趣，感谢小记者活动让女儿恢复了自信！