■ 记者　王晨　特约记者　彭先进

通讯员　刘福东

本报讯　濉溪县教育局遵循学生的成长规律和自身特点，本着公益性、普惠性、自主自愿的原则，指导各中小学有序推进新学期学生课后延时服务工作，着力促进学生全面而有个性的发展。

提高站位全面落实。今年秋季召开的开学工作会议明确指出，“全县要全面推行中小学课后延时服务全覆盖，坚持分类施策，明确路线图，确保延时服务能够惠及千家万户，营造良好的教育生态环境。”会后，各级各类学校特别是非寄宿学校，包括城区中小学、乡镇中心小学进一步完善方案，全面贯彻实施；农村中心校辖区内的小学由中心校根据实际情况统筹安排。各级各类学校把延时服务纳入绩效考核，对应教师上班考勤实行弹性制，充分考虑延时之后给老师带来的工作和家庭生活问题。

科学安排延时服务。全县31所中心学校和中心小学均制定了延时服务方案，实行“一校一策”。其中，非寄宿城区学校、中心小学下午延时放学时间小学1至2年级原则上至18:00，4至6年级延时原则上至18:30；城区初中可根据实际开设晚自习，结束时间原则上19:30。目前，中心学校、中心小学和城区学校延时服务方案均报教育局备案，中心学校辖区内小学报中心校审核备案。

深化家校协同教育。在县教育的统一部署下，各校建立健全了家长学校，通过举办家长开放日、家长课程、父母大讲堂等活动，指导学校建立家访制度，引导家长树立正确的育儿观、成才观。同时，完善三级家长委员会制度，加强家长志愿者队伍建设，积极引导家长参与学校管理和延时服务。

丰富课程内容选择。各校根据校情和学情全面开设优秀传统文化、非遗类特色项目，课外阅读、益智游戏、综合实践，舞蹈、书法、器乐等艺术教育，武术、足球、篮球等体育运动，承挫承压、吃苦耐劳等意志品质教育，编程、人工智能、创客空间等拓展类课程。同时，充分利用红色教育基地、博物馆、文化馆、科技馆等社会资源进行课后服务。

拓宽延时服务渠道。各校校级干部、特级教师、市县级学科带头人、骨干教师主动承担课后服务工作任务，同时积极吸纳大学生志愿者、社会专业人士、家委会成员、“五老”志愿者等人员参与课后服务中来。充分利用教育部提供的免费线上资源，发挥“互联网+教育”优势，推动名师资源、学科资源、特色资源、生成性资源共建共享。充分利用信息技术，为学生提供法制、安全、心理健康等方面的线上专题辅导，深化开放式互动答疑，满足学生健康成长需要。

健全动态监督机制。县教育局将成立“双减”专班，全面做好课后延时服务和线下培训机构动态监督机制。全面摸排全县延时服务开展情况，注重工作经验的总结和典型案例的征集和上报工作，特别是加大宣传课后延时服务的新举措、新典型、新变化，积极转变教师和家长观念，努力提高家校协同能力，促进优质均衡工作全面推进。