■ 记者　邹晨光　通讯员　张俊

孩子的笑脸，是校园最温暖的阳光；健康的心灵，是成长最坚实的基石。

近期，相山区相南街道人大工委组织市、区两级人大代表，走进辖区多所中小学，围绕青少年心理健康教育开展了一次扎实而深入的调研，为守护孩子们的“心灵花园”倾听声音、汇聚智慧。

走校园：课程有趣，但衔接可以更“贴心”‌

走进首府、梅苑、长山路等学校，心理课堂已不再是沉闷的说教。小学课堂里，孩子们通过情景游戏学习情绪管理；初中课堂上，心理老师用微课动画讲解青春期调适。

各学校虽已开设心理健康课程，形式也丰富多样，但代表们发现，不同学段之间的课程衔接仍不够流畅，“学校—家庭—专业机构”之间的联动机制也有待加强，亟需打通孩子心理支持的“最后一公里”。

看师资：有人上课，但专业力量还要“加把劲”‌

目前，各校均配有专兼职心理教师，专职教师占比约11%，多数具备心理学、教育学背景。

然而，师资不足仍是突出短板——部分学校专职教师配备未达标，兼职教师虽然经过培训，但专业性有限，难以应对日益复杂的心理辅导需求。

访咨询室：设备齐全，但孩子“不敢来”“不愿说”‌

漂亮的心理咨询室、舒缓的沙盘、专业的测评系统……硬件齐全了，但使用率却不高。

不少学生仍有“怕被贴标签”的顾虑，加上服务跟踪机制不够完善，影响了心理支持的实际效果。如何让咨询室真正成为孩子愿意走进的“安心小屋”，成为代表们关注的焦点。

察活动：形式丰富，但如何让孩子“心动”‌

心理漫画赛、亲子沙龙、主题讲座……各校活动层出不穷，但部分内容针对性不强，未能真正触动学生内心。让活动更贴近孩子真实需求，增强参与感和获得感，成为下一步的改进方向。

代表建言：让心育更系统、更温暖‌

围绕调研中发现的问题，代表们凝聚共识，提出了务实建议：‌课程更优化，按学段细化内容，加强各阶段衔接，让心理课真正“滴灌”到每个成长节点；‌师资更专业，扩大专职教师比例，开展精准化培训，提升教师应对复杂心理问题的能力；‌咨询更有效，加强宣传引导，打破学生顾虑，健全咨询后的跟踪反馈机制；‌活动更生动，设计更接地气、贴近学生心理的特色活动，让心育“活”起来。

此次调研，不仅是监督，更是助力。相南街道人大工委将继续跟进建议落实情况，推动校园心理健康教育体系不断完善，为青少年的健康成长撑起一片蔚蓝的“心”空。