“课例立足发展学生的核心素养，将主题学习与学生生活相结合，评价量表巧妙融入课堂，有效地发挥评价对学生的导航作用，以评促进学生的深度学习。”淮北市小学道德与法治名师工作室首席徐华老师在交流中这样说。

近日，人民教育出版社“人教教材培训”微信公众号推出主题为《推进学科实践，实施综合评价，发展核心素养》小学道德与法治学科网络培训，淮北市小学道德与法治学科工作室、相山区小学道德与法治学科工作室全体成员参与线上培训。

活动中，工作室老师们一起观摩浙江省杭州市学军小学教育集团紫金港小学道德与法治教师刘婷带来的小学道德与法治四年级下册《4 买东西的学问》课例，聆听了浙江省教育厅教研室小学道德与法治教研员邬冬星的精彩点评。

学贵有思，思而远行。刘婷老师根据本课教材内容和编排特点，以儿童的社会生活为基础，按照学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体、儿童社会生活为主线的指导思想，引领学生进行课前观察实践，让学生到社会上去实地调查、体验购物，获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。授课老师让学生在主体的参与中通过体验感知、自主探究等多种手段认识到购买东西的学问，感受购物的乐趣，建立消费者自我保护意识，联系生活实际，聚焦课标，让道法源于生活，归于生活，在体验中提升核心素养。

课例展示结束后邬冬星老师结合课例做了讲座。邬老师循循善诱，条理清晰，既为教师解惑，又为教师指明方向。

教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。“云教研”活动为教师搭建了一个便捷、高效学习交流的平台。老师们通过云端专注听，认真记，充分利用此次学习的机会提升自我，受益匪浅，助力自身学科素养和教育素养的提高。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。

通讯员　徐华