■ 首席记者　肖干　通讯员　郭子文

守初心躬耕不辍，育桃李满园芬芳。

吴海艳，女，1978年8月出生，濉溪县四铺中心小学校长、高级教师。从事教育工作28年来，她用心、用情、用爱，带出一支眼中有光、心里有德的教师队伍，创建了一所灵魂有爱、文化有根的和谐校园。

初登讲台 感觉心里没底

1997年，吴海艳义无反顾回归母校，进入四铺中心小学工作，立志用爱点燃农村孩子的求学梦想。

虽然出生于教师家庭，从小受父亲熏陶，但是初为人师，她和其他年轻教师一样，时常感觉心里没底——怎样上好语文课，怎样把学生教好？

从那时起，课余时间，她练习朗读，把每篇课文读得绘声绘色；用心备课，把每一句可能要说的教学语言尽量写得容易让学生明白；抽空读书，把涉及的课本内外语文知识尽可能储备得更多一点……一学期之后，她的课堂教学代表学校，参加了县里举办的课堂教学评比。

怎样上好一堂语文课？吴海艳开始了“活动、合作、探究”的课堂教学实践。从教以来，她先后主持或参加《情感支持和认知刺激支持对农村留守儿童幼儿专注力的影响研究》等课题研究。所教班级学生综合素养的提升，以及在各级写字、征文、演讲等比赛中均获得较好成绩，让她感觉甚是欣慰。

经吴海艳提议，四铺辖区各小学根据学生年龄特征，结合《少年中国说》《精忠报国》《满江红》等语文课文，开展经典诵读活动，引导师生亲近中华经典，持续激发爱国热情，增强师生民族自豪感和文化自信心。

真心呵护 助力孩童成长

在教学工作中，吴海艳总是坚持创新引领。

她带领老师们，开始“每日每生在家阅读”实验。课堂上，她给学生们讲绘本、上名著导读课，交流阅读感受；课下，她和学生们一起读《稻草人》《大林和小林》等书籍；教研活动时，她和老师们研究指导阅读的方法，商讨如何让不爱读书的学生爱上阅读……

每天早晨，吴海艳早早走进班级，和学生们一起诵读《弟子规》《三字经》。下午，她给孩子们讲《雷锋日记》《中华上下五千年》，一起排练课本剧、校园剧。她还通过家访、电话、网络等方式，定期与家长沟通，介绍阅读的重要性和亲子共读的方法，让很多父母学会和孩子一起阅读。

聪明又淘气的学生丹丹，父母离异，跟奶奶一起生活，平时说话不太文明，导致周围人不太待见。可吴海艳相信，没有教育不好的孩子，只需要“静等花开”，需要老师把他看成自己的孩子，耐心去爱。

上下学时，有部分学生家长到校门口接送学生，时常出现拥抱的现象，对于父母离异、缺少母爱的丹丹来说，无非是一次打击，在校门口目送学生上下学时，吴海艳发现了这一现象，主动将丹丹紧紧搂在怀里，说：“好孩子，让你受苦了，往后我就是你的妈妈！”丹丹满脸泪水，连声哭喊着“妈妈，妈妈！”这一搂，不仅搂热了孩子，更搂出了孩子的梦想。之后，吴海艳用真情担起“妈妈”的责任，常与她谈心，为她辅导作业，每到孩子的生日都会送生日蛋糕和学习用具。从此，丹丹像换了个人，性格变得阳光开朗，学习也进步飞快。

守望讲台 带领雁阵起飞

吴海艳还通过联系公益组织，为学生募捐衣服、购买学习用品，还经常拿出自己的工资帮助贫困学生，先后通过多种渠道，为学生免费发放学习用品2300余件（套），书籍9000余册，为勤奋好学、家境困难的学生提供帮助，点燃了贫困留守儿童的求学梦想。

2016年9月，吴海艳被任命为四铺中心小学副校长，主抓教育教学。2020年1月又被任命为四铺中心小学校长。这就意味着，她的肩膀上承担了更重的责任。

“吴老师始终是语文教学组的‘领头雁’，一直坚持参加备课。”同事多年的刘昌侠老师说，年轻教师从吴老师那里不仅学到一些实用教学经验，而且总会被她身上那种坚持不懈钻研教育教学的精神所感染。大家凝心聚力，育得满园芬芳。

在吴海艳的带领下，四铺中心小学先后被评为淮北市平安校园、濉溪县无诈校园、濉溪县文明校园,吴海艳也多次荣膺淮北市最美教师、淮北市诚信教师、濉溪县教学能手、濉溪县先进班主任等荣誉称号。