古城路小学小记者　张馨元

柔和的日光洒下，透过窗缝照耀在宽敞明亮的教室中。

这是一节特殊的语文课，张老师为了检验我们假期的背诵作业是否完成，决定用“击鼓传花”的游戏，传到谁谁就上台背一篇文章。听到这个消息，我心中不免一惊，瞬间紧张起来，又不知所措，只低下头，背诵着脑中不大清楚的散文。

一声声惊疑过后，只见那“花”从老师手中抛出，划出一道碎影，霎时，同学们脸上的笑容透出些许慌张，身子往后一躺，盯准了那“烫人的花”从自己脸庞擦过，仰起头，抿着嘴，思考着“花落谁家”。

而李梓菁脸上满是自信的笑容，发着亮光的眼睛显出几分跃跃欲试，不慌不忙拾起桌上大家避之不及的“花”握在了手里，缓缓举起，一边微笑，一边将目光投向讲台上，笑脸盈盈的张老师。得到答复，她毅然迈步走上讲台，步调平稳有序，抬脚迈腿转过头，流利地背诵，优美的文章令台下的同学们既佩服又渴望着上台展示。

看着那奖励给我们的放在黑袋子里的好吃的，越发觉得好奇，更想品尝一下了，看到同学们开心地挑选东西，我真是羡慕极了！

第二轮的鼓声响起，那花历经三人之手来到了我的手上，这时鼓声停了，我心里既紧张又兴奋，一篇篇文章、一幕幕画面、一行行文字，在我的脑中浮现，次次呼吸中，我忐忑地走上讲台，安抚着自己的心灵，使自己轻松起来，终于我开口了，发出了一个个字、一组组词，声音环绕耳边，字字句句从脑中到口中鱼贯而出、流畅自如，完成了任务。

我如释重负，笑起来欣然挑选出一个果冻放入手中，如一个胜利者一般走出战场，那时心里满满的成就感。

活动结束，我会问自己这项作业我真的完成了吗？认真对待了吗？这些问题在我心中早已有了答案，我意识到这一块块糖是我完成任务而得到的，是用自己的能力换来的。现在我已拥有了主动选择的权利和能力了。

经过这次活动，我想对自己说：“只有脚踏实地努力学习，不求捷径，才能拥有主动选择的机会与权利”。

指导老师：张爱华