■ 首席记者　肖干

通讯员　范胜明　沈兴梅

步履匆匆，不忘来时路；立德树人，不负赤子心。

8年前，她从80公里外的县城，来到偏远的农村学校任教。8年来，她用心对待工作，用情对待学生，一心扑在教书育人和关爱留守儿童上，赢得学校、家长和社会的好评。她，就是濉溪县陈集中心学校大桥小学教师秦雨蕾。

扎根村小勤耕不辍

2015年8月，秦雨蕾通过公开招考，成为一名基层一线的人民教师。她坚守初心、扎根村小，勤耕不辍、无怨无悔，培养了一批又一批优秀学子。

“不放弃任何一名学生。”这是秦雨蕾备课本扉页上写下的一行字。在平凡的工作岗位上，她默默奉献着自己的青春和智慧，扎根教学一线，全身心投入教书育人的崇高事业中。在教学中，她积极探索教育教学规律，把创新教育作为教学工作的灵魂，把改革和发展作为班级管理的主旋律，通过集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式，提高教研效率，推动新课程改革实践。

留守儿童王耀，是秦雨蕾从一年级带到五年级的学生。三年级下学期的时候，他无论是学习还是生活都出现严重的问题。刚开始，秦雨蕾和他爷爷奶奶沟通，效果甚微。于是就和他的妈妈联系，希望她不要再外出打工，而是能留在家里照顾孩子。通过无数次的沟通、家访，王耀的妈妈终于同意了。而今，王耀不仅乐观开朗、身心健康，学习成绩和各方面的表现都有了很大提升。

2022年，李梓贤从外校转来大桥小学，刚开始表现还不错，无论上课听讲、完成作业还是和同学们相处都很好。可是一学期过去，秦雨蕾发现他渐渐有了变化，课堂注意力不集中，作业不能完成，和同学们发生一点矛盾就控制不住情绪。通过多次沟通，也没有找到原因。于是，秦雨蕾就进行家访了解情况。原来李梓贤是离异家庭，母亲的离开对他影响特别大。找到原因之后，秦雨蕾就慢慢地开导他，在学校会让他帮助老师做一些力所能及的事，并用“课堂小明星”“劳动之星”等予以表扬，让他感到老师和同学都在关心他。李梓贤的心态渐渐有所改变，现在不仅学习积极性高涨，性格也非常活泼。

马小雨是个不幸的孩子，父亲去世，母亲改嫁，留下她们姐弟三人跟着爷爷奶奶生活。为了让她得到关怀，秦雨蕾经常送她一些发卡等礼物，如果学习有进步就会送个娃娃作为奖励。在爱心的呵护下，马小雨如同得到了母爱，每次见到秦雨蕾都会笑嘻嘻地说上几句心里话，树立了面对学习、生活的勇气和信心。

秦雨蕾班里有一名女学生，来自单亲家庭，曾经沉迷于玩手机、化妆、讲吃穿，与父亲的关系非常紧张。针对这种情况，秦雨蕾循循善诱，以“爱心妈妈”的身份，多次耐心与这名女生谈心。一段时间后，女生在学习和行为上有了显著的改变，学习成绩由原来班里的倒数，一跃成为前三名。

以爱之名延伸德育

2023年冬至那天，秦雨蕾邀请5名留守儿童，走进自家小厨房。有的切菜，有的拌馅，有的擀皮，有的包饺子，忙得不亦乐乎。经过1个多小时的忙碌，一碗碗热气腾腾香气扑鼻的饺子出锅了。吃着自己包的饺子，成就感、幸福感洋溢在孩子们的脸上。

近年来，秦雨蕾通过教育引导、生活指导、学习辅导、心理疏导等方式，经常组织留守儿童开展讲故事、做游戏、手工制作、集体诵读、亲近自然等一系列活动，努力让学生们生活在一个心有人护、身有人爱、难有人帮的温暖环境中。

德育是学校教育教学工作的重要组成部分。秦雨蕾因势利导，以“爱”为贯穿点，形成良好的班风。她还抓住一切可以利用的机会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、思想道德教育，并适时开展文体活动。在秦雨蕾的努力下，班级管理井井有条，班风正、学风浓、凝聚力强，深受家长和学校的好评。

家校合作是孩子成长的双翼。大桥小学校长王秀娟介绍，秦雨蕾面对家长总是以平等、耐心的态度沟通，共同守护学生健康成长。她带的四年级在纪律、卫生、学习、生活等各方面都很好，学生们都呈现出昂扬向上的精神风貌。她还荣获濉溪县“骨干教师”、县数学公开课一等奖，所带班级获评淮北市“先进班集体”，广受好评。（文中留守儿童均为化名）