■ 通讯员 汤道凤
“我要在雪域高原打造‘有温度、有思考、有乐趣’的思政课堂。”
淮北实验高中援藏教师张健波积极创新鲜活生动的思政课教学模式，激发藏族学生的爱国热情，点燃雪域高原的灿烂星辰。
一次援藏路 一轮必答题
人生有一段援藏经历，是意志的磨炼，是使命的担当，更是一辈子的精神财富，张健波如是说。
张健波是淮北市实验高级中学思政课教师，2003年毕业于淮北师范大学思想政治教育专业，2009年获安徽师范大学教育学在职研究生学历，长期担任班主任和备课组长，多次荣获淮北实验高中优秀党员、最美教师、优秀班主任称号，曾荣获“淮北市优秀共青团干部”称号，所带班级曾荣获“淮北市优秀班集体”称号。他教学成绩突出，多次在淮北市高中思政学科教学比赛、教学公开课、“一师一优”课例评比中获得优异成绩。
2023年6月，张健波带着对西藏美好的向往，响应党的号召，成为安徽省第十一批援藏专业技术人员，到西藏措美县教育局担任教研员。
“援藏为什么，援藏做什么，离开留下什么？”这是张健波援藏萦绕心头的三个问题。作为一名共产党员，张健波深刻理解思政课教师援藏的重要意义。
生活不适应，思念家人和同事，高原的反应，头晕头痛，嘴唇干裂，开始时整夜睡不着觉，有时一边吸氧，一边参与课题指导和教研探究，刚进西藏，张健波健康状况不错，身体强壮的他没有退缩。
“困难肯定是有的，但只要心中有信仰，没有克服不了的困难”。他主动向身边的老师学习藏语，通过各种方式自学，全面了解当地的教育教学状况和文化底蕴，很快就融入了当地生活，进入了工作状态。
一堂思政课 一个同心圆
有一种高度叫作海拔4500米，有一种距离叫作离家3832公里，有一种浓度叫作血氧饱和度72%，有一种梦想叫做带着教育的情怀把优质的教育资源带到雪域高原。张健波就是这样一位怀揣梦想到西藏措美县教育局支教的思政课教师。
张健波有记日记的习惯，在他的日记里，有雪域高原书声琅琅的美丽校园——措美中学，有西藏非物质文化遗产的热巴舞——欢快的“热巴吉英”课间操，有皖藏两地教师共研共学、共融共通的教研活动，有深入牧区家访、帮扶贫困学生，有师生交流、生生互动的精彩课堂。
“每天都要有收获，我要抓住有限的援藏时间，争取做更多有意义的事。”白天讲座或检查，晚上查找和整理资料，写教学案例和教研反思，张健波时常工作到深夜。
在措美县教育局领导和同事们眼中，张健波热情干练、善于思考、做事执着、为人朴实、吃苦耐劳，浑身有使不完的力量。
走进海拔4600多米的卡珠村双语幼儿园，张健波同三位90后青年教师谈教育谈理想；向措美中学八年级的学生介绍安徽的历史人文；与考上清华大学的久米次仁同学深入交谈，勉励他继续勤奋学习，要有理想有本领有担当，待学业有成，建设家乡，为建设社会主义新西藏贡献自己的力量。
张健波的教研日记每天都有新内容，山南市教育局邀请作为山南市第八届中小学教师“信息技术实践与创新”论文比赛的审稿专家，担任山南市第九届中小学电子白板教学实践大赛评审专家，为措美县中小学道德与法治教师做了《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》解读培训讲座，为牧区学校做了《铸牢中华民族共同体意识和国家意识公民意识法治意识宣传教育活动》讲座，为措美县的中小学思政课教师上公开示范课，主动参与在措美中学举行的安徽萧县鹏程教育民生中学与措美中学线上教研活动，主动深入措美县各中小学进行期末工作检查和新学期开学检查，主动参与当地的课题研究……
“思政课不再是枯燥的理论说教，而是结合了历史故事、新时代精神、地域特色等元素的‘思政大餐’。”他深入研究西藏历史文化，收集很多老西藏人坚强不屈的故事，感悟老西藏精神。
“讲好西藏的故事，让老西藏精神代代传承；讲好中华优秀传统文化和新时代中国特色社会主义建设的历史进程，培养藏族学生家国情怀”，张健波的教研目标明确具体。
他深入探索如何把社会“大思政课”和课堂“小思政课”紧密融合。一走进学校，他总是利用课前、课间和课后时间，热情走近藏族师生，对新课程改革的理论与实践娓娓道来，对历史典故、科学前沿等信手拈来，深受藏族师生爱戴。
一声问候语 一份家国情
张健波的妻子是淮北市第一实验小学的一名党员教师、骨干教师，担任着繁忙的教育教学任务，还要照顾年迈的双方父母，儿子上初中三年级，学业需要辅导，女儿上小学一年级，需要陪伴，张健波实在抽不出多余的时间给妻子、一双儿女和父母，只能每天通过电话“问候”一下。
“选择了援藏就选择了奉献和担当”，这是张健波骨子里的执念，他将无私的大爱播撒在这片高原。
今年的教师节，张健波收到了考取清华大学的久米次仁同学留言：“老师，您是我一生最难忘的人，因为有了您一次深入的谈心，我的人生目标更明确了。您是一位认真负责、关爱孩子的好老师，我很欣赏您，您是我的人生导师，您是我终身感谢的人。”这一句句的真情，温暖着张健波的心，也坚定着他援藏的意志。
张健波说：“一次援藏行，一生援藏情。在接下来的援藏日子里，我将继续发扬老西藏精神，为西藏措美教育教研提升贡献自己的智慧和力量。”
