■ 记者　黄旭　通讯员　李骏

九月，孩子们走进校园，开始了新的学习。然而，一些孩子动作多、好动，多语，注意力不集中，无法专心写作业，不爱学习，上课走神或走动，辅导困难，考试成绩差……让家长烦恼和焦虑，这些问题究竟什么原因？应该如何求诊？市人民医院儿童保健科开设“学习困难门诊”，为家长学生提供专业服务。

专业医生解释，“学习困难症”指由于身体，心理及智力等各方面的因素造成的学习障碍。世界卫生组织(WHO)定义学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。造成学习困难的原因是多方面的，是内外因素综合作用的结果。除学业不良外，比较常见的表现有：1、注意力不集中，做事磨蹭，有头无尾，缺乏时间观念和任务感。慵懒、拖沓，学习迁移能力差，易形成习惯性惰性及自慰心理。社会适应技能缺陷，凡事都要依赖别人。缺乏良好彻底学习习惯与学习方法；2、动作迟缓，笨手笨脚，身体协调能力不良，书写笨拙、幼稚，缺少笔画；3、缺乏学习兴趣，缺乏好奇心，对人对事缺乏兴趣；或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久，易于“见异思迁”，带有情绪性影响；4、缺乏学习动机或学习动机多停留在短暂、肤浅的消极水平上，具有游移摇摆的特点，缺乏强大而稳固的动机支持，动机只表达在口头上，很少落实在行动上；5、学习态度不良，目的不明确、呈现一种漫无目的学习倾向。缺乏学习热情和自觉性。自制性和坚持性差；6、活动过度、问题行为、违纪行为、自我控制力差，不易与同学建立良好人际关系。寻求反面心理补偿，出现逆反心理及情绪对抗；7、自我评价差，容易挫折、忧郁、焦虑、窒息感、压抑感，易自卑及封闭。

学习障碍的病因是多方面的，常见的病因：1、身体因素：一些身体上的生物学因素，可能会增加学习障碍的风险。如甲状腺功能亢进，由于激素水平的异常，可能会造成孩子很亢奋甚至是烦躁，导致孩子不能坚持学习下来。2、 认知功能不足：学习障碍可能与个体大脑的神经发育不足有关。例如，大脑中负责语言、阅读和写作、记忆力、注意力等与学习密切相关的区域可能存在异常，导致学习障碍。3、遗传因素：研究表明，学习障碍可能与基因的异常有关。如果一个孩子的家庭有学习障碍的成员，则他们也可能患有学习障碍。4、环境因素：环境因素也可能会导致学习障碍。例如，不良的生活条件、营养不良、家庭关系不良、暴力等都可能对学习能力产生负面影响。

有很多方法可以改善学习困难，比如：1、特教补救学习 (SEP)；2、药物治疗；3、其他替代治疗方法：功能治疗、视觉治疗、语言治疗、物理治疗、食物疗法、感觉统合治疗、针灸、大脑皮质测试等。