■ 记者　吴永生　通讯员　王彦

在濉溪县，提起百善中心学校，人们都会翘起大拇指，盛赞一番。往往在盛赞的同时，也会提起这个学校的校长高海燕，因为这个学校的崛起与她的科学管理是分不开的。

近年来，高海燕紧紧围绕和依靠班子、教师、家长、学生四个方面，立足学校平台，通过锻造一支优秀领导班子、培养两支精干教师队伍、引领三个优秀家长群体、营造四好学生成长环境工作举措，唱响了“一二三四”歌，使濉溪县百善中心学校教育品质和教育质量大幅提升。她面向贫困学子、留守儿童发起“春晖行动”志愿服务项目，编织了学校、家庭、社会三位一体的关爱网络，并通过招募爱心志愿者，开展系列关爱活动，让他们生活在一个心有人爱、身有人护、难有人帮的温暖环境中。

“只有在雨里，一把伞才能开成盛绽的一朵清幽莲花。”高海燕从人适其位、人扬其长、人尽其才的用人思路入手，让老师们做自己喜欢做的事、擅长做的事。按照这样的思路，她首先对领导班子进行了重新调整，把缺少工作热情的一名副校长和教务主任调了下来，把师生威信高、业务素质强的一名普通老师调为副校长，把最能坚守岗位、有着“铁人”之称的一名老师，由普通老师调为后勤主任。她受教育局“校长论坛”的启示，在提升学校的凝聚力、感召力、组织力上下功夫，通过不懈地努力，培养了一批开口能说、提笔能写、遇事能干、有责能担的中层干部，使教师队伍的精气神和干事创业的积极性有了飞速提升。

高海燕在培养一支师德过硬、业务精干的教师队伍方面，倾注了大量的心血和汗水。一是为彰显“师德高尚，课课生香”教书育人环境，通过实施“榜样人生”工程，树立了一批师德标兵。二是面向未成年人，特别是单亲家庭学生、贫困家庭学生和留守儿童，发起了“春晖行动”志愿服务项目，通过招募爱心志愿者，招募课外辅导员、心理卫生和“五老”志愿者，开展系列关爱活动210余场次，编织了学校、家庭、社会三位一体的关爱网络，让360余名贫困学子、留守儿童生活在一个心有人爱、身有人护、难有人帮的温暖环境中。

高海燕通过实施“领雁工程”，在全校培养了一批业务精兵，并通过实施“衔接工程”，培养一批教研能手。在“领雁工程”中，她通过强化年级管理，让优秀年级组长成为年级领头雁；通过强化班级工作，让优秀班主任成为班级领头雁；通过强化备课活动，让优秀备课组长成为学科的领头雁；通过强化课堂教学，让优秀教师成为教学的领头雁；通过强化社团建设，让分管领导成为素质教育领头雁。同时，高海燕还要求每名老师，不论年纪大小，都要制定自己的业务提升计划，每位校干不论分工如何，都要兼任所带学科的主要负责人，并以业务培训为抓手，通过请进来领、走出去学、站上去练和登上台比等形式，不断提高广大教师的业务能力。在“衔接工程”中，高海燕以学区教研为抓手，打破幼小初学段壁垒，打破学科壁垒，形成了一体化大教研格局，以课题研究为抓手，不断提高教师的理论水平和探究高效课堂的能力。去年，在教育部开展的“一师一优课，一课一名师”活动中，百善中心学校荣获部级优课1人，省级优课6人，市级优课29人。

高海燕认为，学校和家庭是学生健康成长的两支重要教育力量。她通过建立家长委员会群体、家长志愿者群体和家长监督员群体，形成了家校共育的合力。同时，大力推行品德修养好、行为习惯好、身体素质好、学业成绩好“四好学生”培养工程，取得显著成效。

自2019年8月高海燕担任百善中心学校校长以来，百善中心学校先后荣获国家级荣誉5个，省级荣誉8个，市级荣誉46个，县级荣誉70余个。高海燕本人也先后荣获全省教育系统“先进工作者”、安徽省“优秀少先队辅导员”等荣誉称号，并于2021年荣登“淮北好人”榜。