■ 记者　吴永生　通讯员　宋驰

本报讯　近日，濉溪县人大常委会调研组通过座谈交流、问卷调查等方式，对全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况进行调研，针对存在的问题提出了四项建议。

探索新思路，努力加强师资队伍建设。充分利用事业单位招考、特岗计划等途径加大中小学教师招聘力度，确保在编制内足额配齐教师，解决教师资源供给不足难题；努力为教师能力提升创造空间，不断优化教师培训体系，通过线上教研活动、学习培训、线下名师送教、组织竞赛、名师工作室等方式，为教师发展赋能，助力教师提升教育教学质量；积极引进社会力量，紧密联系书法协会、舞蹈协会等社会团体，邀请专业人员来校教学辅导，提高教育教学的专业性；探索实行“双培养”制度，鼓励师范类学生将课后服务作为实习机会，增加教师储备，减轻教师压力。

坚持新理念，不断提高教学管理水平。提高思想认识，主动加强对“双减”相关政策的学习，及时向家长做好“双减”政策解读，引导家长理解、支持、配合政策实施；进一步强化教学管理，科学合理制定相关工作实施方案，以“双减”促“多增”，在有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担前提下，通过不断深化学校管理和课堂教学，持续加强课程和作业设计，对部分学校实践探索出来的亮点举措，注意总结提升，推广学习。

担当新作为，持续完善激励机制措施。制定和完善切实可行的激励政策，相关部门应在进行充分调研的基础上，科学合理制定课后延迟服务补助标准；对已实施的激励政策，要抓好落实，做到按时足额兑现，让好政策真正起到好效果，消除教师在这方面的顾虑和担忧，稳定教师队伍，激发教师工作的热情和积极性；加强课后服务专项资金的监管，确保资金专款专用，进一步提高课后服务水平，推动“双减”政策更好落地见效。

谋划新发展，稳步解决学校场地问题。科学预测教育资源的配置需求、学龄人口数量和结构分布变化，对教育经费投入、教师编制供给、优质教师均衡分配、学校均衡布局等资源科学合理规划，实现义务教育均衡发展；各学校要科学合理对内部空间进行“挖潜”，通过改造楼顶空间、调整教室桌椅等方式提高空间利用率；对学校规模确实太小，需要扩大校园面积的，结合城市建设、老城区改造等项目，给予相应的政策和资金支持，及时进行新建、扩建。