“双减”是一项系统工程，家长的理解配合直接关乎其能否真正落地。教育焦虑是当下中国社会一大顽疾，家长习惯了被裹挟着“奔跑”之后，突然来个“急刹车”，一时之间要想让观念彻底转变过来殊为不易。

这样的担忧并非多余。前不久，上海建平中学西校的一位家长举报学校：要求取消“月考”和“分班”，落实国家“双减”教育政策。可很快就被另一名家长写信“怒怼”，质疑“减负”让学生变“学渣”，最终耽误大家前程。

教育是这个世界最复杂的事情之一。不同的人，基于不同的角度和立场，对教育都有着各自的理解。由于家长的受教育程度和身份地位等方面的差异，在孩子的教育问题上难免存在不同的理念。

孩子身上出现的问题，很多时候都是父母教育不当的结果。比如，学业负担重等青少年成长中的难题，就与不当的家庭教育方式有关系。伴随着激烈的社会竞争，家长对孩子的期望值普遍过高，尤其是对分数和升学的过度追求，令孩子们“压力山大”。

家庭教育法草案三次审议稿提出，在家庭教育内容上，要强调立德树人，引导父母在家庭教育中更多关注未成年子女品德、科学探索精神和创新意识的培养，以及良好学习习惯、行为习惯、生活习惯的培养。在家庭教育方法上，要引导父母树立正确家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，为未成年人健康成长营造良好家庭环境。

“双减”出台之初，教育部有关负责人指出，学校应规范设立家长学校，以线上线下等形式，对家长进行家庭教育指导、咨询和辅导，引导家长掌握科学的教育理念和方法。一言以蔽之，就是通过引导家长了解教育的本质和教育规律，解开家长的心结，从而达到给学生减负的目的。

推动摇篮的手就是推动地球的手，做父母的爱自己的孩子，从来不是有意愿就够了，还需要能力和技巧。将“双减”相关要求落实到家庭教育促进法中，不只是彰显了一种态度，更要求家长们切实付诸行动。父母的焦虑得以有效缓解了，才能真正“解放”孩子。

据铸基教育网