“不断加强学校的制度建设，才能坚持正确的办学方向，发挥学校教育的功能，调动全体教职工的积极性，提高教师队伍的整体发展。”邹少林介绍说。

三堤口学校原为企业学校，改制后制定了一系列严格规范的规章制度。在考勤方面，要求全员执行每天四次点名的坐班制度，考勤结果每月一公布，并与绩效工资挂钩。在教科研制度方面，依据《新课程标准》，结合工作实际，对每个学科、每个年级的教师备课、上课、作业批改、教研活动等做了科学合理的量化，保证每个教学环节都有章可依、有量可考。

学校还制定了《推门听课制度》，学校领导不打招呼，随机推门进班听课，课后与授课老师就课堂得失进行深入交流，帮助教师成长。教导处带领全体班子成员每月定期、不定期对教师的教案、作业和校本报告册进行统一检查，并公示结果，及时约谈存在问题的教师。

随着各项制度的不断完善，三堤口学校逐渐走上了处处讲制度、人人守纪律的良性循环，有力促进教育教学工作的开展，为学校可持续发展夯实了基础。