■ 记者　黄旭　通讯员　汤道凤

摄影报道

学生喜欢的老师是什么样？博学多识、宽容公正、幽默风趣，治学严谨且教学有法……这是淮北市实验高中数学教师刘强一直思考的问题。

1979年出生的刘强，2003年7月毕业于淮北师范大学数学与应用专业，淮北市数学学科骨干教师，淮北市教育系统优秀党员，淮北实验高中数学教研组长、数学名师，连续多年被评为校级“优秀党员”“最美教师”“优秀教师”“师德标兵”称号。他勤勤恳恳投入教学工作，致力于数学教学的研讨和改进，取得一系列骄人成绩。

耕耘在教学一线

今年是刘强工作的第18个年头，大学时，系主任兼辅导员侯为波老师告诉他：“毕业后就要走上岗位成为一名光荣的人民教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸；作为党员不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。”后来他接触了陶行知的教育思想，把 “学高为师，身正为范”八个字深深地烙在心里，成为一名学生最喜欢的优秀教师成为了他的理想和追求。

2003年，大学毕业的他进入学校担任高一班级班主任。开学前夕的军训，他就来到学生当中，跟他们早一点接触，多一些了解。记得第一堂数学课之前，刘强做了充足的准备，向有经验的老教师请教，希望能做到“形神兼备”，课上要说的每一个知识点，每一句话都经过仔细斟酌。即便如此，第一堂课刘强还是觉得很紧张，好在顺利地讲了下来。经过这件事，刘强觉得必须加强业务学习，教给学生们“一滴水”，就要有“一桶水”知识的储备。

“高效听课、精心备课、激情授课”，是刘强自己总结出的最有效的教学方法。刘强喜欢听课，感觉每次听课都是一种享受，听知识、听方法、听技巧、听幽默、听智慧，变为己有，提升自己。刘强更喜欢上课，他陶醉在数学的课堂教学上。很多人认为高中数学难，难在其高度的抽象性、结论的确定性和应用的广泛性。但刘强认为，数学是一门思维科学，培养思维能力是核心素养，如何抓住学科特点让学生轻松学好数学，他可下了大力气。从外出培训、观摩名师课堂实况、向身边优秀教师学习做起，汲取先进的教学理念和方法，并认真地总结、反思，把学到的先进理念运用于教育教学之中。

与时俱进做新时代研究型教师

在学生们眼中，刘强老师数学课生动有趣，语言幽默，深入浅出。他娴熟地将抽象的理论与解决生活实际问题结合，让学生爱上数学。他要培养学生思维的敏捷性、灵活性和广阔性，从多角度、多方面思考问题，寻求答案。从高一到高三，他有步骤地培养学生运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力等，让学生自主学习、合作学习，培养学生良好的学习习惯。刘强还要评课，要帮助学科的同事们打磨课，要研究新课程新教材新教法，他必须时刻保持学习的状态，必须思维创新。他最欣赏朱熹的两句诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，他爱琢磨、爱思考、爱探索。18年的坚持，不断地积累，使自己逐渐成熟，课堂教学日臻完美，形成风格。他先后获得安徽省高中数学优质课比赛一等奖、全国高中数学优质课二等奖、“一师一优课”教育部部级优秀等荣誉。

刘强善于对课堂教学实践及思考提炼，形成教学成果，其教学论文《教师专业成长的反思》获安徽省论文评选三等奖，论文《知识与能力并重、思想与文化齐举》，《浅析多元化教学构建高效数学课堂》，《高中数学新课程实施过程中的反思》等多篇在CN刊号的数学核心期刊上发表。与此同时，他善于将课堂教学与信息技术融合，获安徽省多媒体教育课件二等奖、淮北市微课制作一等奖。近几年，他带领数学组同志们开展校本研究，带头申报课题，以研促教，带动学科组建设。

与学生“并肩战斗”

刘强时刻牢记实验高中“让人生更精彩”的校训，尽心尽力服务于一届届的学生。每天五点多钟起床，每晚12点钟睡觉，每年做几百套数学试卷，加上备课、做课题研究，长期的高强度超负荷工作，自己的身体一次次亮起了红灯。2018-2019学年他横跨校本部高一和五中补习班，5月上旬在高三复读班上课的时候，突然之间自己的腰椎疼得无法忍受，被学生急忙送到医院作了腰部磁共振，显示腰椎突出得非常严重，压迫神经，医生给的建议一个是手术，一个是立即住院保守治。可是还有一个月高三的孩子们就要参加高考，这个时候他必须陪伴在学生们的身边。沉默了一会，他坚持让医生先给打了一针封闭，等高考后再住院治疗，然后回家休息了一天，第二天继续出现在课堂上，与学生们一起做最后的冲刺。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，18年来，刘强把一行行扎实的脚印深深印在实验高中教育的沃土中。目前，他带领高三一个奥赛班、一个实验班、一个培优冲刺班共100多名优秀学生奋战在2021年高考的路上，对2021年高考，他充满信心。