■ 记者　俞晓萌

“达娃送我一袋野蘑菇，黄黄的，粗壮的根顶着半收的伞盖，一颗颗卧在一个塑料盒子里。据说这是山南最好的蘑菇……”2018年8月20日，援藏教师刘先美在她的日记中这样写到：“达娃是我的一个学生，我能想像到达娃的小脸被晒得黑红，辫子被树枝戳得乱七八糟，歪歪得搭在肩头，衣服上满是针草枯叶……”

刘先美，淮北市第七中学一名高中语文教师，也是一名共产党员。2017年8月，她积极响应党中央号召，向组织递交了援藏申请书，光荣地成为安徽省第二批“组团式”教育援藏团队中的一员。2018年9月，带着对学生的不舍，她再次留在了山南市第二高级中学。2019年8月，刘先美再次踏上去西藏的行程，开始了为期三年的第三次援藏之路。

从舒适宜居的内陆城市，来到平均海拔3600千米的西藏古文明发祥地之一——山南市。三年多来，怀着对“治边稳藏”的一份执着，怀着对边疆民族教育的无比热爱，怀着对雪域高原学子的无限牵挂，刘先美用爱让雪域的雏鹰飞得更高，让高原的格桑花开得更鲜艳。

“我是党员，我选择援藏”

三返山南，刘先美已经不再惧怕山南的艰苦环境了。回忆起初来山南时，刘先美坦言，虽知道西藏低压缺氧，但蓝天白云、五彩经幡飘的人间圣地山南还是让她有了畏惧。气喘、胸闷、头痛欲裂，嘴唇发紫干裂，鼻子里是一团团的血，还大把大把地掉头发，只要稍微走快一点就头晕目眩。

“来藏为什么？在藏干什么？离藏留什么？”刘先美想起自己援藏的情怀和志向，以及领导的嘱托，心中暗下决心，坚决不能屈服。

刘先美吃高原安、喝红景天，自我“疗伤”，全身心投入到教学中，让自己过得紧张而充实。虽然讲课又累又晕，虽然经常需要扶着讲桌站一会儿或蹲一会儿再接着讲课，虽然好几次上完课都是被学生扶回了宿舍，但刘先美告诉自己：坚持坚持再坚持，自己一定会慢慢适应高原的工作生活。

在初次援藏时，刘先美的公公、婆婆都已年过八旬，而且公公头颅出血加脑梗多次住院，婆婆高血压、糖尿病，走路得用拐杖探着路一点点往前挪，孩子还正在读高三，自己的父母年龄也大了……有同事和亲人不理解，但刘先美对教育有满腔的热血，她说:“我是党和人民培养出来的，哪里需要我就到哪里去。”

刘先美曾在《赴山南支教有感》中写下这样一段话：“莫问风尘染面黄，山南学子最牵肠。失眠多为雏鹰计，高反犹思育格桑。三尺讲台谁记我？千支粉笔雪兼霜。天公若许青春驻，无悔尽燃红烛光。”

人在脆弱的时候往往更思念亲人。

每当想家却又不敢跟家人通电话时，刘先美偷偷哭过，任思念化作泪水淋湿枕头；每当担心孩子高三月考考不好却鞭长莫及时，她只能忍受夜不成眠的煎熬；每当想到老公家里家外忙得不可开交却爱莫能助时，她也只能任由愧疚堆满心头……无论高反让她多么难受，无论思乡让她多么痛苦，无论漫漫长夜让她多么孤独，她告诉自己“缺氧不缺精神”，她从未为自己的选择而后悔。

仅一年，刘先美对西藏教育、对山南高中、对藏族孩子有了一份特殊的感情，她决定再次留下来陪她的“孩子们”再走一段人生路。在第二次回到山南二高时，党委书记强久曲珍激动地握着刘先美的手说：“您终于又回来了，您不知道我们的学生有多喜欢您！”听到这句话，一股暖流涌上刘先美的心头。

“我把学生当孩子，学生把我当阿妈”

“每个民族都有自己独特的文化，藏族也是如此。只有了解并尊重他们的禁忌，才不会冒犯他们的精神领地，才能跟我的藏族学生友好相处。”

西藏的孩子天生是能歌善舞、活泼好动的，因此在藏族学生的课堂上，刘先美经常看到学生在读课文时不自觉地站起来，或扭动身体，或张开双臂。对此，刘先美并没有去制止他们，因为她知道，这些学生是在借助肢体动作表达他们内心的情感。当然，如果影响到了其他同学，刘先美会先夸赞他们动作做得很好，但同时会晓之以理：“自己的行为习惯一定要在严肃的场合有所约束，这就叫成长。”

平措央金是刘先美的藏族丫头，她们的相识缘于党员“一帮一”的活动中。“品学兼优但胆子很小”是平措央金留给刘先美的第一印象。山南的冬天温差特别大，早晚特别冷。有一天在办公室，刘先美辅导功课时发现，丫头校服里面只穿了一件薄薄的毛衣，冻得嘴唇发青。第二天上午没有课，刘先美骑着电瓶车从街上的几家服装店中挑选了一件黄色羽绒服，并在上午放学时将丫头叫到了办公室。“把羽绒服套到校服里面穿，这样不会冻着手，要不会年年生冻疮，这么漂亮的女孩，有一双冻疮的手就太不配了。”刘先美一边帮她拉上拉链、扣上扣子，一边温柔地跟丫头说着话，而丫头却偷偷地扭过头去，留下了眼泪……

为了更好地融入学生，刘先美会与学生们一起分享从老家带回去的土特产，会一针一线地帮学生缝补划破的衣服，会在课间的时候走进教室帮他们整理一堆堆的书籍、叠好脱掉的棉衣、送去自费买来的学习资料，课堂内外还会为学生讲祖国的发展以及党、国家对他们的关爱，而学生们也会亲切地称呼刘先美为“刘妈妈”。

“早读时候，讲台上那一杯热气腾腾的奶茶；从孩子们旁边走过，口袋里总会被学生塞满各种食品；课间时，在办公室门口探头探脑，发现没有其他老师，就突然跑进来在桌子上放一把好吃的就跑……”说到这些，刘先美脸上露出了灿烂的笑容。那一刻，刘先美不再是学生们威严的老师，而是孩子们心心念念的“阿妈”。

“做好‘传帮带’，架起连心桥”

在山南二高，刘先美带两个班的汉语文，一周有26节课。“藏语是这些孩子的母语，除了汉语课，他们平时都说藏语。”刘先美说，由于语言习惯不同，学生们的汉语水平普遍较差。要想带出成绩，首先要了解这里的孩子，要跟他们交朋友，多跟他们交流，多向他们了解当地的文化。

课前三分钟，刘先美通常会以游戏的形式带孩子们一起玩成语接龙、生字词速写比赛、即兴表演等，主要培养他们的汉语表达能力。课堂上，则尽量放慢语速、多写板书，讲解课文时用心设计导语，寻找有效的切入点，由浅入深，逐步引导，让每个孩子的每个40分钟都有收获。课后，刘先美对孩子交上来的作业都是采取面批，以便对症下药，多鼓励、多开导。今年高考，刘先美所带的理科实验班，高考平均成绩为全年级第一，文科平行班一个女生考出140分的好成绩。

自援藏以来，刘先美一直担任山南二高汉语文教研员。每周一下午的汉语组集体备课日，刘先美把三个年级组的教研活动统一安排在图书馆的阶梯教室进行，促使教研活动定时间、定地点、定内容，以常态化的方式开展。同时，积极上好公开课、示范课，做好“传帮带”，以研助学、以研促教，加速当地青年教师的成长。在教辅资料有限的情况下，她还组织本组教师编写了校本作业。

今年9月份，刘先美被学校聘为教研室主任。除了上好平时的课和完成教研员日常工作以外，她认真落实好教研室的各种常规工作，出色完成了上级教研部门交给的教研任务，逐步把山南二高教研室打造成一个业务精湛的部门，希望留下一支带不走的教研队伍。

年初受疫情影响，山南二高长时间不能正常开学，身在淮北的刘先美挂念着她的孩子们，于是通过网络架起雪域高原的空中课堂。当了解到一个叫桑旦的孩子因家境贫寒，没钱装宽带，每次上网课都只能到外面的山上去露天找网时，刘先美仿佛看见孩子在刺骨的寒风中瑟瑟发抖。她立即通过山南二高领导联系到那曲无线网络营业厅，帮桑旦家装上了无线网。还有格桑顿珠和索朗珠加，因为白天要放牛，刘先美就利用晚上的时间单独给他们上网课……

爱是春天的阳光，能照亮心头的阴霾；爱是春天的鸟鸣，能唤醒心底的欢乐；爱是春天的清泉，能浇灌最美的花朵。因为爱，刘先美跟藏族的孩子和老师亲如一家。“我喜欢这片蓝天，更爱这里的孩子。”刘先美说，不久的将来，这群高原的雏鹰一定会展翅高飞，这些美丽的格桑花一定会在雪域高原乃至大江南北绽放。

（照片由受访者提供）