任　瑾

送女儿去蚌埠的途中，谈到中考，女儿说：爸爸，你知道我中考的作文题目是什么吗？我说：我哪能知道。她正告我：雨打芭蕉声声脆！

这句话，怎么这么耳熟呢？女儿说，中考前偶然看到我写的一首诗，记住了其中的一句：雨打芭蕉声声脆。中考写作文时突然冒出来了，就用它做题目，觉得很有诗意，写了一篇记叙文。是的，那是7月12日发表在《金秋文学》上的一首诗《雨季的思念》。

不过，中考作文题目，是材料作文，毕淑敏的《精神的三间小屋》，“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”按照一贯的所谓“任务驱动型作文”的模式要求，好像与“雨打芭蕉”没啥关系，到底写的什么内容？她说有生活，有感悟，与陪妈妈回老家下田玉米有关，写完了，自己挺感动的。从得分情况来看，还好。女儿中考语文136分，不算低。我当时想，许多老师，包括我，考前让学生拼命背诵范文，什么精彩的开头和结尾，什么作文宝典等等，都是毫无生命力的八股，只有活生生的人和事，才是创作的源泉。以女儿为例，她考前背的作文都没用上，随便看看我的诗，却用上了。多读点书，多么重要。自己亲身经历的事情，有鲜活的内容，有真情实感，远比背诵八股文有效果吧？

中考一结束，考点大门口就是发补习班传单的，别管你要不要，别管你高兴不高兴，硬往你手里塞。看看广告，设计精美，天花乱坠，补习与不补习似乎有天壤之别，什么名师执教，什么高效课堂，提高成绩，立竿见影……

在等待揭榜的日子里，补课便成了不可回避的话题。补不补？到哪里补？很纠结。君不见，今年暑假谁最火？补习班招生最忙活！补习班，哪家强？都是强中强。补习班办得好，不如补习广告做得好！从幼儿园大班，到准高三，从音乐美术跆拳道，到各科文化课，应有尽有。

市场有需求，禁而不止。

我以为，补课如补身体，需要补什么才能补什么。去年儿子寄来长白山人参，我泡茶喝，喝了三天，鼻子出血，牙龈肿痛。不需要补，补得上火。某家小学二年级孩子期末考试语文数学成绩都在98分以上，还补课，有意义吗？怕他闲着，怕他玩手机等，还有是盲从，看人家孩子都补课，咱也得补。需要补则补，需要补哪科补哪科，需要补哪方面的则补哪方面的。不需要补，千万不可乱补！

今年的新高一，什么对接补，预科补，都是盲目的乱补。教材换了，还按照老教材补，怎么对接？办班的人宣传百利无害，那是他赚钱的噱头。说实在的话，没什么用。不如看几本好书，拓宽视野。不如看看博物馆，增长点历史文化知识。不如干点家务活，为家长分担一些事情，增强责任感和担当意识，培养自理能力。不如下田干活，不如去工地、饭店等帮工，增加人生和社会阅历，磨练意志品质，体验劳动的艰辛。

中考结束后，女儿放弃对接班的补课，主动去帮她作为“军嫂”的嫂子带孩子，以便让战斗在抗洪抢险前线的哥哥无后顾之忧。我以为，这样的人生经历，比她多补几节课有意义得多。学会付出，学会与别人相处，知道互帮互助。知道他哥哥为国、为民奉献，体会军嫂作出的牺牲。通过这件事，还可以让她对个人与社会，家庭与国家，大家与小家的辩证关系，有更加深刻地理解，使她思想和心智更成熟。与小侄子相处，其乐融融，亲见侄子的成长，她自然也获得了别人所没有的快乐和幸福。这个暑假过得丰富多彩，特别有意义。

再回到中考作文题，这个暑假，她不补文化课，却补了一堂人生课。这是一堂更深刻、更生动的人生课。相信这堂课，会助力于她未来高中的学习，也会助力于她实现远大的梦想。