■ 记者 方芳 / 文

记者 冯树风 / 摄

6月9日，市实验高中高三教学楼。往年此时，这里已是一片静寂。而现在，32个班级仍在开展教学。

老师在讲台上条分缕析，学生们认真做着笔记。墙上仍挂着励志标语，头顶仍是两台不紧不慢旋转的吊扇。但今年，每间教室都多了四台落地扇，置于四角。这是学校和老师为应对延期高考采取的措施，正赶上热得不正常的6月。

一场疫情，改变了许多事情。寒假前，高三（2）班班主任潘天池在教室门上贴了横幅，上书“金榜题名”。本以为师生很快便能回校，做最后的冲刺。未曾想，假期会如此漫长。复课日期延宕，但变化一直发生。3月31日，教育部宣布，今年高考延期一个月。4月7日，根据疫情防控实际情况，全市高三学生返校。

一日三次测温，更加严格、细化的管理措施。复课后，师生一手抓抗疫，一手抓学习。高考延期，原本制定的教学计划势必推倒重来。网上教学的实际效果如何，老师也要心里有底。学生成绩摸底考试、需求问卷调查陆续进行。

老师们发现，有的学生成绩很稳定，有的却出现下滑。结合问卷调查结果，年级组重新制定复习计划，有总方向，有10天一节点的具体方案，更有师生“一对一”牵手，每位学生的成绩和心理变化，都有老师时刻关注、悉心指导。

并肩作战一个月，老师们欣喜地发现，成绩出现波动的学生，正在进步并稳定状态。接下来的任务，是百尺竿头更进一步，但这并不意味着让学生每分钟都埋头刷题。采访当天，10多个班级正集中上体育课。操场上，篮球跃动、羽毛球飞舞，学生们在运动中调适身心。

5月底，学校又开展了心理健康周活动，引导学生关注自我，学会在逆境中成长。（30）班班主任牛玉凤更是专门拿出几节课，让学生放松。早前，她就发现有的学生情绪低落。上次月考成绩揭晓后，这种情况愈发明显。

“我们班的孩子原本很活泼的，但当时他们的心态有些‘炸’了。”牛老师很心疼，便带他们来到校心理健康教育中心。心理老师指导学生以盐画等方式，觉察当下、述说情绪，他们的心态渐渐平和，又为了“所向披靡”的班级目标共同奋斗。

每个班级、每位学生都有自己的目标。高三（1）班的落地扇上，不知谁贴了张印着“清华大学”的纸条，班主任朱盛觉得挺好。课桌上，学生们写下与己书：认真学下去就好了；你全力以赴的样子，真是酷毙了。