■ 记者　王陈陈　通讯员　郑明礼

摄影　见习记者　冯树风

12月19日大课间铃声响起，濉溪县杨柳中心校明德小学的几名留守儿童拿着课本飞奔到语文老师王明理的办公室里与他讨论书本里的难题。在这群孩子的心中，王明理不仅仅是代课老师，还是无话不说的知心朋友、亲如“父亲”的家人。

怀揣着教师职业梦想的王明理，始终对工作保持着满腔热情，在完成语文教学任务的同时，一直兼任班主任和教研组长工作，承担学校留守儿童管理与服务工作，多次得到市、县、镇各级领导的好评。多年的从教经验、学生心中良好的口碑、全身心奉献孩子的精神……王明理自身所具备的较高综合素养，得到了濉溪县关工委的关注，并于2011年被聘为刘圩村与明德小学关工委办公室主任，在关心下一代工作平台上继续发力，落实阳光理念，关爱留守儿童。

王明理常说：在其位，谋其职，一个人要凭良心做事，努力把各方面工作都做得更好。自接手关工委工作以来，八年时间里，他认真学习中共中央、国务院《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》以及各级关工委关心下一代工作文件，主动订阅《火炬》等关工委工作杂志，并从中摘写读书笔记，在教职工座谈会上与同事们一起分享。

“未成年人属于弱势群体，他们缺乏自我保护的意识和能力，而教师的职责除了全力呵护他们健康成长，还要授人以渔，教授他们辨别‘危险’的能力和灵活应变的方法。”每逢周末去书店看书时，王明理总是特意挑选一些关于未成年人保护法律的书籍，弄懂吃透，然后传道授业。依托各类培训学习平台和机会，他详细了解不同年龄段男女学生心理、生理成长规律，可能出现的问题，以及应对解决问题的方法。

王明理是理论联系实际的践行者。午饭时间、傍晚时分，家家围桌而坐团聚的时候，他却奔波在乡间小路上，来往于留守儿童居住处之间，与孩子的监护人面对面交流，全面掌握孩子的生活、学习、思想情况。他积极邀请妇联、司法等部门工作人员了解有关未成年人健康成长出现的新问题，提前做好应对措施，全方位筑牢未成年人保护网。

通过不断地学习和深入地调查和走访，在王明理的心中，关心下一代工作的责任感和使命感越发强烈。他不断积累和总结新形势下开展好关心下一代工作的新思路和新办法，针对刘圩村关心下一代工作现状提出了“完善校级、健全村级、延伸村组”的工作举措、“学习型、服务型、创新型”的工作思路，为有效开展好关心下一代工作打下坚实基础。在他的提议下，围绕村“五老”这一宝贵资源，组建了村委会“五老”工作队伍和村委会志愿者队伍，抓好青少年德育宣讲、老少结对促帮教、以老带新谋发展等工作载体，形成关工委组织队伍、制度保障、服务成效的规范管理，使关心下一代工作落实到位、作用到位、效果到位，从而吸引更多的老同志参与其间，为发挥“五老”人员的余热提供了一个舞台，为发挥“五老”人员的优势提供了一处阵地。

为了让孩子们安心上学，每年开学前，王明理便成为民政部门的常客，为多名留守儿童申请低保教济金、困难学生生活补助；积极对接社会爱心公益组织，为贫困学子申请爱心助学金。他组织村大学生、村干部成立关爱活动小组，积极筹措留守儿童爱心基金，并确保所得捐物全部发放到留守儿童手中，给孩子们送去实实在在的关心、关爱。

教育因奉献而出色，生命因追求而精彩。获评2019年度濉溪县“五好关工工作者”的王明理认为，他所做的一切都仅仅是一名教师、一位关工委工作者的职责所在，而这群可爱的孩子们也早已融进他生活的每一天。